为积极应对开学后“新冠肺炎”疫情在学校突发的情况，科学有效地控制疫情蔓延、传播，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，切实保障师生生命安全和身体健康，3月23日上午，罗溪中心小学组织全体行政、校医、保安、部分班主任等人员开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。

　　演练前，殷国伟校长组织防控应急演练成员召开了新冠疫情防控应急演练培训会，徐建峰副校长带领大家学习了《罗溪中心小学新冠肺炎疫情应急演练活动方案》，明确了所有成员的分工和岗位职责，并对演练内容和流程进行了详细讲解。之后，殷国伟强调：疫情就是命令，所有参练人员必须严阵以待，把演练当成实况，关注细节，练出防控真水平。

　　演练场景一：守好校门入口关

　　校门口值日行政迎接学生进校。测温通道两名学生从校门口检测体温通道走进校园。负责测温的老师通过红外测温仪发现其中一名学生体温异常，立即反馈信息，值日行政把体温异常学生叫到体温检测处等待，并立即电话向学校应急指挥部校长室报告情况并电话联系校医。接到疫情报告学校立即启动应急预案，相关部门迅速就位。校医迅速穿戴好防护衣、护目镜等保护装备到校门口将体温异常的学生带到隔离室。然后对体温异常的学生进行二次体温检测，并进行询问，记录相关信息后，向校长上报情况。对外联络组成员立即联系班主任和家长，了解体温异常人员的活动史、人员接触情况。对该人员到过的场所，接触过的人员，以及该班的老师、同伴、家属进行随访、排查，同时实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，交指挥部校长室，并联系学生家长开车来校或联系镇转运车辆将学生送至指定的发热门诊医院，并派班主任陪同前往医院就诊。校指挥部(校长室)汇总各组上报有关体温异常学生的信息后，立即向区教育局、罗溪镇和疾控中心上报情况。随后，后勤保障组成员第一时间对体温异常人员接触过的校门口区域、隔离室开展消毒工作。立即启动封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

　　演练场景二：把好班级午检关

　　午检时，班主任逐一为学生测量体温。一名“学生”体温显示异常，班主任立即报告应急指挥部校长室，学校接到疫情报告立即启动应急预案，相关部门迅速就位。医疗保障组成员迅速穿戴好防护衣、护目镜等保护装备，及时将学生带至隔离室并再次测量体温，询问记录相关情况。同时，各应急小组迅速就位，联系家长、联系医院，对该学生所在教室进行清洁消毒。联络组成员和校指挥部立即落实相应的联系及汇报工作。

　　演练场景三：突发课堂学生呕吐处置

　　上课时，一名学生突然呕吐。科任老师第一时间将学生有序疏散到教室外走廊，拉开间距，不拥堵，带至应急备用教室。然后立即向应急指挥部校长室报告情况并电话联系校医。学校接到疫情报告立即启动应急预案，相关部门迅速就位。医疗保障组成员迅速穿戴好防护衣、护目镜等保护装备，带好呕吐包到班级将呕吐物进行覆盖，并及时学生(随身带好呕吐袋)带到隔离室，对呕吐学生进行体温检测，并进行询问，记录相关信息后，向校长上报情况。后勤保障组第一时间对呕吐学生接触过的区域、人员开展消毒工作。对外联络组立即联系班主任和家长，了解呕吐学生的活动史、人员接触情况。对该学生到过的场所，接触过的人员，以及该班的老师、同伴、家属进行随访、排查，同时实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，交指挥部校长室。心理疏导组成员对学生的情绪进行疏导，避免恐慌。

　　演练场景四：办公室教师体温异常处置

　　学校每天进办公室对教师进行体温检测，发现一名教师体温异常，立即向应急指挥部校长室报告情况并电话联系校医。接到疫情报告学校立即启动应急预案，医疗保障组人员迅速穿戴好防护衣、护目镜等保护装备到办公室将体温异常的教师带到隔离室。然后对体温异常的教师进行二次体温检测，并进行询问，记录相关信息后，向校长上报情况。后勤保障组第一时间对该教师接触过的区域、人员开展消毒工作。在没有明确诊断结果前，将该办公室所有教师暂时限制在室内，隔开位置，开窗通风，做好全方位消毒工作。联络组成员和校指挥部立即落实相应的联系及汇报工作。

　　演练活动结束后，全体参加人员回到二楼会议室进行次应急演练活动反思，对存在问题和需要改进的方面进行了探讨。通过此次演练活动，进一步完善了学校应急预案，提高了疫情发生时师生及时报告、消毒善后、积极防控、互相配合、重视心理安抚等应急能力。下一步，学校将进一步组织全体教职工加强学习，多形式开展演练，在开学第一课上进行培训宣传，以实际行动为全校师生筑牢生命安全防线，为顺利开学打下坚实基础。(撰稿：刘万里，摄影：卢庆平，审核：徐建峰)