4月15日，我校的教育信息化建设项目《基于德泽课堂价值追求的数字化学习策略优选的研究》在全市近百个项目初评中脱颖而出，获得优秀等第，进入20强。4月21日，进入终评答辩环节。我校金华副校长和项目答辩组成员纪海荣、芮雯、杜华萍、司马云豪、杨文若等老师在河海路校区三楼会议室参加了线上终评活动，向常州市教育信息化领导、专家展现了我校信息化建设的成果与风采。

　　答辩会上，金校长以《策略优选，成就未来》为题，从研究问题、推进过程、阶段成果、存在困难和下阶段计划五方面，向评委们汇报了近两年来我校教育信息化项目研究推进情况。金校在发言中指出，我校为实现培养“会学习、有担当、爱生活”的德泽少年这一育人目标，基于德泽课堂的特质，全面深入进行数字化学习的研究，研究从优选数字化学习内容、优择数字化学习平台、转变数字化学习方式和变革数字化学习评价等四个方面展开。科学组抓住“拓展延伸”这个德泽课堂关键词，优选1-3年级适合数字化学习的系列内容，并为每个内容配备适用的数字化探究仪器。语文组就德泽课堂关键词“多维互动、尊重差异”，展开学习方式变革研究，申报省级课题并成功立项，从“学习内容自主选择、学习过程自主探究、学习反馈精准有效、成果展示方式多元”等方面展开研究。英语组、体育组重点开展数字化平台优选的研究，数学、美术等其他学科也根据学科的特质，进行着学习方式变革的研究。尤其是，在今年的延期开学期间的线上导学时，我校作为“W家庭实验室”发起学校之一，通过微信公众号，设计适合学生的居家实验，发动全校2000多名学生参与，带动30多所学校，真正做到了在内容上拓展，在平台上优选，在方式上变革，在评价上创新，走出了一条数字化学习的道路，发言后，评委进行了现场提问，核心组对研究的推进情况进行介绍与说明。

　　20个项目汇报完毕后，教科院潘小福院长进行了简单的总结，其中，他特别肯定了我校“W家庭实验室”在疫情期间，能够将研究的四个方面进行有机融合，真正从学生出发，为全市爱好科学的小学生提供学习、交流、展示的平台。接着他提出了对教育信息化项目的几点希望：期待所有的项目能明确需求，将最新的理念融入项目，提升项目的立意;能理清路径，从平台、技术等方面进行探索研究;能正确认识成效，其中产品的运用效果、教师专业发展以及师生信息素养等均是教育信息化发展的成效。最后，潘院长呼吁大家让每个孩子、每个老师都至少经历一次数字化学习，让各校的信息化建设项目百花齐放，各显风采。

　　未来已来，将至已至，我们期待与未来教育的邂逅。