5月21日，河海实验小学数学各教研组，分组开展了个性化主题教研活动。聚焦专题，培育德泽课堂。金华副校长随机参与了各组的教研组活动。

　　镜头一：

　　一年级数学教研组开展主题为“低年级计算能力”的教学研讨活动。此次活动以“同课异构”的形式开展，分别由蒋寒蕾老师执教《两位数加一位数(进位)》和薛苏云老师的《两位数加一位数(进位)》。课中，两位老师以学生为主体，将计算教学与实际生活相结合，引导学生通过观察情境图、尝试列式、探究算法、比较异同等学习活动，帮助学生初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法。他们结合计算课课型模式设计不同的教学活动，课堂教学各具特色。

　　课后，同教研组老师们进行深入交流：蒋老师教态自然大方，教学形式灵活多样，教学环节设计新颖。薛老师将游戏活动与数学课堂相融合，寓教于乐，真正的做到了让学生积极主动参与到数学学习和思考中。同时，通过探讨大家共同认识到教学内容要简约而不简单，只有夯实每一个环节，完善每一个细节，才能让教学落到实处;并深刻认识到学生学习习惯培养的重要性。

　　镜头二：

　　二、三年级数学组开展了以“关注每一位学生的课堂学习”为专题的学习分享，查老师从数学研究的课堂教学转化、跨学科视域下的小学数学教与学、数学教学研究的传承与发展等进行探讨。

　　查老师从教师要教会学生学会学习，首先自己得成为学习者，把自己教成一个会学习的人说起，从教师的“业余”讲到学生的“课外”。她始终在她的课堂中不断实践“听”、“说”的要求：手把手细致指导学生听的方法和策略。大家认识到倾听习惯与能力的培养要渗透到每天的课堂教学生活中，不同年龄阶段的学生有不同的倾听目标，教师在倾听的训练中实现和学生的一同成长;同时，数学表达能力的培养并不是一朝一夕的事，而是一个循序渐进、序列化的系统过程，唯有日积月累的重视与引导，学生的数学表达能力才能向着一个良性的方向发展。

　　镜头三：

　　四、五年级教研组借助网络平台，远程参与了“姚建法名师成长营”暨“多元表征”项目组的活动。殷娟老师的讲座《多元表征与数学理解》从一道道例题入手，将多远表征与数学理解的关系一一道来;刘群老师的无声微课《四连方的认识》让大家体会到了数学的有趣;罗雯娟老师执教的《认识小数》更是精彩纷呈;最后局小周志华校长的总结引领更是让大家受益匪浅。

　　镜头四：

　　六年级数学教研组以“数学实践活动”为主题，开展了课堂专题研究活动。蒋云飞老师上了一节生动、活泼、有趣的骨干示范课《面积的变化》，

　　课一开始，蒋老师从河海小学平面图引入，激发兴趣。在探索规律这一部分蒋老师设计了举例、猜测、验证、结论的研究步骤，让学生在问题情境中主动地探究解决问题。同时引导学生小组合作，把研究对象进行扩展，让学生在画一画、填一填、估一估、算一算的过程中验证自己的猜想。培养了学生分析、概括、迁移、类推的能力，获得积极的情感体验。最后蒋老师引导学生根据当天所学的知识思考迁移，提出想要解决的问题。同学们各抒己见，体现多元发展价值。

　　课后，六年级8位老师对蒋老师的课进行了评议：本课能根据六年级学生的年龄、心理特点和认知规律，从学生已有的知识经验出发，倡导教师为主导、学生为主体，思维训练和语言表达为主线，设计科学，突出重点，便于学生观察、比较、归纳、总结。打开了同学们的思维，将有限的课堂教学拓展到无限的课堂之外对数学问题的思索。分体现了老师先进的教学理念和较高的教学艺术。

　　专题推进，培育德泽课堂，我们一直走在争创“新优质”的路上!