上午半天的考察活动，专家组观看了升旗仪式，随堂听课和察看校园，河海实小“德泽”文化初镌入心，迫不及待地想更深入了解学校常态的教育生活。下午，专家组没来得及多休息，又马不停蹄地投入下午的考察活动中。常州高新区(新北区)教育局局长张华锋、副局长杨仁元等领导来到评估现场，看望评估专家组。

　　德泽生辉  温暖你我

　　在“考察学生自主发展”环节，河海实小准备了一台舞台艺术盛宴——“德泽生辉，温暖你我”的文艺演出。清歌雅舞神飞扬，细看诸处好。动听悠扬的歌曲，充满青春活力的舞蹈，活泼生动的情景剧等异彩纷呈，专家团惊喜连连，掌声不断。艺术演出是学生素养的综合体现，河海实小在践行“德泽教育”时，十分关注学生的艺术启蒙教育，合唱、舞蹈等多次在新北区和常州市比赛中获得一等奖。

　　体育选修  润泽生命

　　“学生每天一节体育课”，是梦想还是现实?我校基于“会学习、有担当、爱生活”的德泽少年培养目标，践行“强身健体，润泽每一个生命”的学校体育理念，依托常州市基础教育前瞻性研究项目——“3+2”体育课程改革研究，对学校体育课程进行整体架构，创造性地进行国家课程校本化实施，形成独特的学校体育课程，武术、轮滑，跆拳道，瑜伽，足球，篮球、网球，排球等各式各样的体育选修课程让孩子们自主选择，专家团观摩了三年级体育选修，感受到了孩子们的英姿飒爽，举手投足间的活力四射。丰富的体育课程人人参与，人人受益。

　　人有所归  心有期待

　　德泽教育，从公益义行到公益课程。教师们动情的叙述了我校从“一个人”到“一群人”，从”一间教室”到“万丈土地”的变化。从贫困山区公益助学，到回归学校举办“萌娃快乐成长营”服务本校师生，不仅是公益实践的创新之举，更是公益精神的胜利回归。“萌娃快乐成长营”以关注身边的儿童为主，特别是放学后无人看护的外来务工人员子女。让这些孩子放学后能够“人有所归，心有期待”。在这里，孩子们有本校教师、社会志愿者以及U-S合作办学团队老师的真诚陪伴，还有丰富多彩的趣味课程。在完成当天学业的情况下，他们在书画艺术、手工编织、民俗活动等课程的学习中成长。“萌娃快乐成长营”摆脱传统课后服务内容单一的看护模式，形成“多样辅导、高效陪伴”的新样态，深受孩子们的喜爱，也获得广大外来务工人员的一致好评。

　　从为流动创业人员子弟开设的“爱心益点行”服务课程，发展成为现在学校每个年级的公益教育课程，我们把“培养有道德的人”作为公益教育课程的实施目标。把公益知识、公益兴趣、公益体验、公益实践、公益评价作为公益教育课程的基本要素，每一位德泽学生在课程学习和实践中都能培育一颗公益和德泽之心。

　　专家组通过对教师和学生的个别访谈，对河海实验小学“德泽教育”有了更深入的了解，充分肯定了学校围绕“德泽”创设的优越办学条件、德泽办学哲学和文化特色。春华秋实，德泽生辉!