12月8日下午，在罗溪中心小学各语文备课小组如火如荼的开展了语文教研活动，此次教研课由二年级的周霖老师和裴翠夏老师执教。

　　裴老师执教《狐狸分奶酪》时紧抓课题，随着课题顺势指导了本课要写的生字“奶”，打破了一成不变的写字教学顺序。对“奶”这个生字进行了不同词性的不同组词，全方位的了解“奶”这个字。进入文本前，让学生通过游戏闯关的方式，激起学生的识字兴趣。识字教学通过指名读、小老师领读、齐读等多种方式，让学生在“乐学”中掌握了知识。裴老师在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生处于不同的情感体验中。本文语言生动有趣，在朗读教学时裴老师指导学生准确地断句，引导孩子把握文章要求的情感。

　　针对低年级儿童形象思维为主的特点，周霖老师在执教《雾在哪里》第一课时时，采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。字义的理解融入阅读之中，借助语境，联系上下文来促进理解。如“于是”的理解教学让学生结合语境书写中，多次复现，促进识记。课堂上周老师借助课题“雾在哪里”，引发问题“淘气的雾究竟来到了哪里?”，引导学生自读课文，初步感知课文内容。二是引导学生再次读文，圈画出“雾在哪里”的关键词。三是串读课文中的关键语句，感知雾飞到海上，来到岸边，躲在城市的上空，都说了什么，做了什么，结果是什么。

　　两位老师的课堂注重儿童的需求，注重儿童的能力培养，是扎实的、丰厚的、灵动的。评课时老师们也给这两堂课提出了相应的提升建议，两位老师在仔细聆听，认真记录，相信未来两位老师能给大家带来更精彩的语文课。(撰稿：周霖，摄影：裴翠夏，审核：宗湛蓝)