小寒料峭，一番春意换年芳，蛾儿雪柳风光，回望来时路，回首又是一年。2021年1月7日，南京师范大学博士生导师吴永军教授来到新桥实验小学，就项目培育及项目推进给予指导。

　　项目培育

　　科学学科老师在日常教学中时常思考：如何能够在科学教学中激发学生自主探究的兴趣，增强学生学习的一致性和连贯性，帮助学生建立科学知识与生活的联系，提高学生整合各学科知识的能力。由此，他们组建研究小团队，开展教学实践，杨英子老师汇报《小学科学项目化学习中驱动性问题设计的策略研究》。交流中，吴教授肯定了青年教师以研究开展教学的主动意识，并对该课题进行了认可，认为课题提法新颖，具有较高的研究价值，同时，为课题研究提出了专业的建议。

　　多年来，语文学科一直锐意进取、以不断突破与创新的意识进行研究。张帅主任进行主题为《统编教材背景下诗文剧“三位一体”的融合研究》的项目汇报，旨在审视现有教材的教学，整合丰富的儿童诗、儿童剧研究积淀，以儿童喜欢的学习方式学习，丰富学生语文学习资源，进一步形成新桥实验小学语文学科新时期的特色。吴教授对该主题高度赞赏，肯定新桥实小语文学科在传承前期研究经验上，生发出创新点，坚守儿童立场，以儿童喜闻乐见的方式开展教学研究，让更多的孩子拥有诗意童年，感受语文的诗性之美，润泽美好的心灵。

　　英语学科刘宇婷主任及组内骨干教师与吴教授围绕“英语戏剧”、“英语综合性学习”开展交流，并提出了在英语教学实践中的个人研究点及困惑。在交流碰撞中，英语学科明确了围绕“英语综合性学习”展开研究的方向。

　　项目推进

　　张丽副校长对“时光机”期末课程《我的2020》进行汇报，本次期末课程围绕“我的2020、新小的2020、世界疫情下的中国年”开展，让孩子们关注个人一年的收获与成长、班级与学校的变化与发展，更加引导学生关注社会、关注国家发展、关注世界形势，真正做到面向未来学习。

　　学生工作处沈倩主任介绍《“牛”起来，一起过个文化年》寒假生活指南，分为疫情下的中国年、童眼看新城、七彩行动。低中高年段，根据每个年段的学生特点，分别设计符合学生发展需求的活动，并与时代紧密结合，关注社会的最新变化，并且与劳动教育相整合，既完成研究性学习内容，又能够进行动手实践操作，让同学们拥有一个独一无二的中国年。

　　最后，张丽副校长进行高品质项目《通过儿童诗的教育》的汇报，分为学生发展、教师发展、学校发展、辐射带动。通过成立联盟校，将儿童诗教育教学规范化，并形成常态定期开展活动。利用媒体扩大影响力，将学校特色儿童诗教育辐射至更广范围。

　　吴教授对方案及项目汇报，给予了高度评价，无论是期末课程还是寒假生活指南，都关注到学生由个人到班级到学校的序列设计，引导学生关注生活、社会、国家发展及变化，活动内容也很新颖有特色，可以多元化形式呈现。

　　时代在发展，社会在进步，教师的角色也在发生变化，教师除了胜任教学任务外，还应该使自己成为研究者、成为教育科研的主力军，吴教授为学校项目研究培育与推进提出了很多建设性的指导，为老师们明晰了研究方向，坚定了前进的步伐，相信在吴教授的高位引领下，学校一定会迈向更高的发展阶段。

　　撰稿：寇锦荟

　　摄影：黄菲、景柯

　　审核：张帅