春雨淅沥沥，正好；课堂乐洋洋，恰浓！为促进罗溪中心小学语文教研组教师的专业发展，加大课堂教学的研究力度，实现教师课堂智慧共享。3月16日下午第一节，我校周霖老师带来了一堂清新童趣的公开课《我是一只小虫子》。

课堂伊始，周老师以一只小虫子为引，趣味导入，充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导孩子们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的悲欢喜乐。在生字教学时，周老师关注了对学生识字方法的渗透，用字源法让学生了解“月”的演变及字义，从而明确“月”字旁的字大多与身体部位有关，接着让学生给小虫子检查身体，既缓节了学习疲劳，又积累了汉字，可谓是一举两得。识字教学扎实有效，为课文朗读奠定了基础。周老师采用男女生读、师生合作读、捧读、默读等多种方式诵读；串联文中关键词句，理清文脉。同时还注重培养学生的口语表达能力，如设置问题“用自己的话说说做一只小虫子有哪些烦恼？”等，培养学生概括课文的能力，激发孩子的想象力，给孩子练习说话的时间和机会，提高孩子的口语表达能力。从课堂呈现来看，周老师以夯实基础为目标，以能力培养为重点，向大家展示了一节生动、有效的语文课。

在评课活动中，周老师针对《我是一只小虫子》第一课时的教学设计表述了自己的设计意图，并归纳总结了自己的不足，根据自我的了解提出了相应的解决措施。紧接着，老师们畅谈听课感受：赞赏周老师备课的细致用心，层次清晰、识字多样、朗读充分；在识字、写字的过程中注重方法的指导，由浅入深，遵循识字、写字规律。针对本课的不足，大家也各抒己见，提出了自己的想法和建议。朱娴静老师建议，在生字教学时可以“以旧知促新知”，教学“股”时可以让孩子们用换部首的方法，边复习旧知“没”，又对新知“股”有了更深的理解。曹云娣老师建议，在整体出示“月”字旁的字后，可以采用做身体操的方式让孩子们动起来，这样使整堂课更有趣味性。最后，靳玉莉主任进行了总结，低段课堂还是应该以童真、童趣为主，同时将朗读落到实处，给学生充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学无止境，教艺无涯。相信罗小的语文老师在这一次次扎扎实实的教研活动中都能收获成长！（撰稿：裴翠夏；摄影：朱娴静；审核：靳玉莉）