草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2021年3月16日下午，为了培养教研、备课组长的课程视野，加强各学科的课程建设，扎实有效的在学科建设中推进能级素养培养，使课程发展能够面向儿童，面向未来。三井实验小学开展了本学期第一次全体教研、备课组长培训。本次会议邀请了常州市教育科学研究院的王俊所长共同参与。

本次会议共分为三个板块：微型课题开题论证、微型课题指导、引领提升。

板块一：微型课题开题论证

周潇、赵丹、陈沁、周舒四位老师分别代表各学科组进行微课题开题论证的汇报，围绕研究背景、核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期的成果及呈现方式这些方面进行分享。

板块二：微型课题指导

王所长针对各学科课题的开题汇报，给出了高屋建瓴的指导，既有理论的引领，又有个例的深入分析，根据具体情况给各位课题主持人提出了专业的改进意见

随后王所长作了题为《作为方法的课例研究》的讲座，从什么是课例研究、课例研究的基本程序、课例报告与撰写、对当前教研活动的启示这四个方面进行了细致的指导。王所长指出我们在进行课例研究是一种教师的集体研究，要从关注教师的“教”，转变到关注学生的“学”，要注重从经验判断转变到实证的课堂研究，要让所有的教学研究回归到教学现场。这让参会的老师们对开展课题硏究的过程方法和目标都有了明确的思路。 

板块三：引领提升

    最后，丁志根副校长表示非常感谢专家的指导和建议，希望老师们将实质性研究与教学模式、方法和策略有机结合起来，发挥微课题的推广、辐射作用，推动微课题向更高层次发展。 

灯塔指路，明晰方向。专家的精彩点评和指导让大家对微课题有了更清晰的认识，对今后的微课题研究起到规范、促进的作用。相信微课题研究会成为教师解决实际问题的常态，能成为助力教学工作发展的有效手段。

撰稿：钟蕾

摄影：钟蕾

审核：鲍书洁