为了更好地推进学校STEAM教育课题研究，3月19日，奔牛实验小学STEAM项目组开展了第3次研讨活动，项目组的全体成员参加了此次会议。

本次活动分为阅读分享、组内研讨和总结引领三个环节。首先，王水英老师跟大家分享了她最近读的一本书---《A-STEM:推动中国STEAM教育的理论与实践》 ，主要介绍了A-STEM的内涵和课堂样例。接着，李梦姣老师又带着大家一起解读了《中国STEM教育2029行动计划》，重点介绍了“中国STEM教育2029行动计划”的背景、指导原则、战略目标及将要开展的工作。随后，组内成员又展开了积极研讨，确定了本学期的研究内容为：《加热与散热》、《我的雨量器》、《自制手工皂》、《自制LED手环》、《自制指南针》。最后，张剑峰主任对此次会议进行总结，他认为STEAM课程是一门多元培育的课程，也是一门融合汇通的课程，是以项目式推进学习的课程，也是以问题驱动的课程。我们不是在传授学生技能，而是抛出议题，让学生最大限度地发挥自己的能力去解决问题，在解决问题的过程中得到技能的提升，品格的养成等等。

这是一场精彩且有效的STEAM研讨会，让老师们学习了有关STEAM的理论知识，也明确了今后的努力方向。

（新北区奔牛实验供稿  文：徐敏艳  图：王甜  审核：姜彩美）