早春三月，杨柳吐绿。在微风习习的春日里，3月16日下午，罗溪中心小学的青年教师齐聚小会议室，参加2021年学校课题研究会议。整个会议有三项议程：

　　首先，课程教学处卢建刚主任对2020年学校微型课题研究情况作了简单的总结，为在区微型课题研究成果评比中获奖的四位老师颁发了奖状，同时也下发了微型课题研究结题鉴定书。希望老师们向他们学习，在教科研的道路上不断努力前行。

　　接着，卢主任提出了“十四五”规划课题的研究设想，指出学校拟申报信息技术课题——《希沃在学科教学中的应用》，现场听取了各学科组长的建议，也动员各位组长着手规划学科组课题，可作为学校课题的子课题积极申报常州市“十四五”规划课题。以研究明方向，以研究促学习，借研究谋发展。

　　为了让更多的老师参与到课题研究中来，卢主任号召所有青年教师积极开展微型课题的研究，也给出了具体的建议：

　　1.寻找合适的选题，要有“问题即课题意识”，从教学实践和学习反思中寻找适合自己研究的课题，研究教育教学中真正遇到的问题，通过实践、反思、再实践的途径，最终能促进教育教学能力的提升。

　　2.要从细微入手，应该以解决教育教学实际中遇到的某个问题为主，要充分考虑到课题研究的主客观条件，确保课题研究的可行性，顺利开展研究工作，并收获成果。

　　3.要规范流程，从课题的确立，到《微型课题研究手册》的填写，再到开题报告、中期评估和结题报告，都要规范，课题特别要注重研究成果的梳理和实践经验的提炼。

　　此次课题研究会议，给青年老师们指名了研究课题方向，理清了思路。相信通过这次会议，老师们一定能找准目标，积极地行动起来，快步加入到2021年课题研究的大队伍中。(撰稿：汪洁  摄影：朱曦铣   审核：卢建刚)