莺飞草长三月天，轻叩最美好的时节。3月24日下午，携着一分春色、两分春意，小河中心小学承办开展了新北区集团化办学理念下的小学英语课堂转型研讨活动。本次活动旨在促进英语课堂转型并提高片区英语组教学水平，分为课堂教学、互动研讨与专家引领三大板块。

　　聚焦单元 增效教学

　　本次课堂教学分为四年级和五年级两个专场，皆围绕单元主题意义的探究而展开。万绥小学的张文斐老师与小河中心小学的朱宁宁老师分别执教四下Unit4 Drawing in the park第一课时与第二课时;孟河小学的史群老师与小河中心小学的邓小妹老师则分授五下Unit4 Seeing the doctor第一、二课时。四位老师秉承单元整体教学理念，设以主题情境贯穿课堂，引导学生逐步完成阅读认知活动或问题解决活动;四位老师在不同年级、课时相异的板块中各有教学侧重，同时关注年级间与课时间的内在联系及层次性，实现学生由“初步体验主题情境并感知整体语言”到“在主题语境中操练语言知识并深化学习”的真实提升，完整展现出具备学习增值、教学增效的课堂状态。

　　互动研讨 同行向前

　　教学有所思，而研无止尽。小河中心小学教研组长郑亚芬老师以“明晰前进方向，提升发展意识”为切入点，从基本功与课堂、科研与学习以及教研组引领这三个方面漫谈自身专业发展轨迹，并借此鼓励青年老师不负机遇，敢于挑战，终得以在专业发展的道路上节节生长，这无疑引起了在座所有人，尤其是四位执教青年老师的共鸣。进而，四位执教老师承接话题，相继进行说课反思，其细致真诚令人感动，获得了全场一致赞许。此间，亦不乏评课老师积极互动，主评老师隽言妙语，以思维的碰撞勾勒智慧之光，以光为引同行向前。

　　专家引领 助力成长

　　专家引领有力，区域团队能量方能加持。新北区教师发展中心薛国民老师以单元整体与英语学习活动观为基点，肯定了四位执教老师的付出与四节课的高光亮点。薛老师妙言要到，凭以深厚的专业素养，结合实践感悟，在详实的指导过程中为老师们打开了单元整体教学设计的新视角。薛老师深切提出：单元整体教学目标的设计需体现主题意义探究过程;以主题情境贯穿的各课时之间，应具有关联性与层次性;从主题学情出发，仍需打开语篇文本与其他相关资源、与生活的通道，挖掘主题意义，实现文本与学生生活实际的交融，助推学生深度学习。最后，薛老师仍不忘殷切鼓励老师们“思考在平时，实践出真知”，如此磨练才能不断成长。

　　经由本次区域研讨与学习，老师们收获满满，在理论融入实践、优化课堂教学等方面获益匪浅，此必将推动其后续专业发展，继而促进新北区小学英语团队质量的稳步提升。

　　(撰稿：储丽娟   摄影：朱叶萍、祝霞   审核：郑亚芬)