春风化细”语”，绿苗拂新芽。和煦的春风，伴着温润的阳光，4月13日新北区新教师课堂教学研讨活动在吕墅小学如期举行。在新北区教师发展中心薛辉校长的积极带动下，各校2020年参加工作的新教师代表参与了本次活动。

　　西夏墅中心小学的唐玉吉老师执教了三年级下册第七单元的《口语交际：劝告》。

　　唐老师巧用表情包作为热课环节，学生从认表情，到说想法，在师生对话中，课堂便鲜活了起来，让人眼前一亮。唐老师一是从教材的事例入手，逐步引导孩子们发现，首先在劝告中要做到：不职责，有礼貌，注意语气。二是设置多种情境：小女孩抄作业、小同学闯红灯、表哥迷恋电脑游戏等，在与同桌的讨论中，课堂的表演里，发现劝告更要讲道理、多为对方着想，逐渐揭示了只有这样的劝告，才更容易被人接受的特点。

　　整节课唐老师通过教材文本——生活情境的训练，让孩子的语言生动化，生活化。学生课堂习得的能力指向于生活，以及在积极主动的思维下，能运用课堂所学技巧进行劝告。一节精彩的口语交际课，让我们看到学习是在课堂上真实发生的。

　　吕墅小学的戴鑫铖老师执教的是三年级下册第四单元《花钟》。戴老师紧抓本单元语文要素指向的概括能力，引导孩子先在文中找到能概括段意的句子，再追问要求提炼文字。于是，孩子进一步感受到能概括段意的句子可以比原文更简洁。戴老师通过多种形式的读让孩子精心揣摩第一小节作者语言精妙之处，如：描写时间排列的句子位置不一样是增加了文章的丰富性，每个花卉绽放时所用的手法都有独特性，推敲近义词“苏醒”与“醒来”……这一系列对语言的精打细锤，抽丝剥茧让孩子感受到课文语言独特的美感，进而感受作者行文的巧妙构思。

　　戴老师整节课有收有放，其中朗读指导更是给人留下了深刻印象，师生的对话层层深入，课堂教学独具匠心，值得老师们学习。

　　最后，新北区教师发展中心薛辉校长肯定了两位青年教师的课堂并作专题讲座《统编小学语文教材分析与设计》。薛校指出，一定要认真读教材，设计精妙的任务驱动，孩子才会在真实的言语实践中主动建构。薛校还举例各年段的单元教材来分析，从理论到实操，从具体课例到单元整体，真正到语言要素“落地生根”，给予了新教师们指导与思考。

　　本次教学研讨给每一位老师提供了自身发展的平台。同时，此次教研活动是合作、对话、专业探究的过程，加强了老师们之间的教学交流。新教师们也都如沐春风，享受其中。我们相信，只有一步一个脚印，才会为未来教学之路扫清障碍，点明方向!

　　(撰稿：戴鑫铖    摄影：李晗、谢菲菲   审核：徐志强)