立夏时节，丝丝细雨带来了些许的凉意，但挡不住学生的热情。

　　为了激发三年级学生对英语朗读的积极性，培养孩子们用正确的语音语调，培养口语交际能力。5月12日，小河小学英语组举行了三年级英语整班朗读暨口语交际研讨活动，并且为6月初即将举行的新北区整班朗读暨口语交际比赛做好准备。本次活动分为三个阶段：

　　教师展示，精彩纷呈

　　本次活动是由青年教师祝霞老师执教，祝霞老师的展示课分为三个部分：第一部分是三下Unit2《In the library》的story time 和 cartoon time 的整班朗读，学生精神饱满，声音响亮。第二部分是随机抽取小组表演A-H的Phonics chant，学生动作丰富又整齐，表情生动又可爱。第三部分是口语交际话题的展示，祝老师从解读话题-联想关键句-教师展示-学生展示-学生点评引导学生，一套完整的教学流程既体现平时基本功的扎实，也培养学生了遇到问题解读问题的思维能力，内容充实，干货满满!

　　集思广益，群策群力

　　三人行，必有我师焉。小河小学英语组是一个凝聚力很强的团体，团队成员纷纷想出各种金点子，促使三年级备课组优化教学方式。英语组组长郑亚芬老师总结了四个关键点：第一、整班朗读的音量要适当，并关注整齐度；第二、Phonics chant要注意口音标准，动作整齐；第三、口语交际表情充沛，适当添加道具营造情境；第四、认真细读文件，钻研拍摄方式。这些建议也为之后的训练指明了方向。

　　视频学习，力求精进

　　教而不研则浅，研而不教则空。本次英语组还在线上观摩了《基于学科关键能力的小学英语毕业命题分析与教学建议》。本次视频以基于课标教材，把握命题方向；关注多重维度，把握命题原则指向学科关键能力的命题设计这三个点展开。其中钱荷琴老师结合各种实例细致地解读毕业试卷的出题用意，并为以后英语教学和如何自主编写试卷提出了宝贵建议。

　　一分耕耘一分收获，付出总有回报，我们必当夯实基础，团队齐心，创造更美好的明天!

摄影：谢肖微  撰稿：谢肖微  审核：郑亚芬