为进一步推进课堂教学变革，落实数学核心素养，促进课堂转型，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量，5月19日上午，百小数学组团队齐聚一堂开展教研活动，探讨课堂转型。本次活动有幸邀请到新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导。

课堂探索展风采

活动伊始，由胡珂老师和孙红婷老师分别执教六年级的《总复习：式与方程》和三年级的《简单的数据汇总》。

胡珂老师依据学情，有目标、有侧重的组织复习。在精心设计的练习中带领学生回顾式与方程的关系、方程的概念、解决方程问题的一般步骤、求解方程的一般方法、总结方程问题的题型等。在教师的引领下，在生生互动的合作交流中，学生的知识体系逐渐明朗、完善。

孙红婷老师执教的《简单数据的汇总》属于统计与概率板块中的内容，本节课教师对活动指导细腻，学生操作有法有序；教师及时捕捉学生资源，学生感悟数据丰富；教师多角度汇总分析数据，学生思维在碰撞中生长。

思维碰撞促提升

随后，两位老师主要针对在磨课过程中的思考、感悟、困惑向听课老师和专家进行阐述。胡珂老师结合磨课过程中对复习课思考，提出“如何提高六年级的复习课成效”这一大问题供与会老师思考，孙红婷老师对于课堂上学生如果让学生操作更有序向听课专家取经。好课多磨，磨课的价值除了让课堂更高效，更在于教师在磨课过程中的思考与提升。

高位引领获成长

最后，陈建伟校长肯定了两位老师的教学功底，赞赏百小老师追求真实的课堂，并对六年级复习课的开展给予细致入微的指导：第一，系统说理，完善结构。指导学生课前自主说理，形成知识结构图，教师及时跟进了解学生思维状态。第二，通过练习，查漏补缺。教师明晰班级中学生问题，因材施教给予针对性指导，根据学情合理分配课堂时间，在层层递进的练习中帮助学生查漏补缺。第三，整班练习，捕捉资源。复习课要让每一个学生有练习的时间和机会，捕捉典型资源，解决典型问题。

对执教老师而言，磨课的过程，是思考的过程，是领悟的过程，是从量变到质变的过程，是实现自己突变的过程，是走向更高教学层面的过程。借助教研活动的平台，打造一节节优质的课，培养一个个成熟的教师，让学生在百小的沃土上拔节成长。

（图文：施佳丽  审核：巢小燕）