为了探究基于主题意义的拓展阅读教学方法，呈现绿色智慧英语课程和“四生课堂”实践成果，5月18日下午，新北区“基于主题意义的拓展阅读”研究活动在飞龙实验小学举行，区教研员和集团内部分英语教师参加了此次活动。本次活动分为课例展示、专题讲座和专家点评三个环节。

　　第一节课由飞龙实验小学王芳老师执教绘本《I am water》。 本课是基于飞龙实验小学“绿色智慧课程”开发出的创生系列课程，是英语“水课程”的第二研究阶段。课堂围绕主题意义设计活动，通过课前调查、课中观察、体验活动等环节展示文本主题意义。本课融合综合实践课程理念，对基础课程进行横向融合和纵向拓展。王老师对绘本进行深度解读，深入挖掘文本的育人价值，激发学生关心水、保护水的环保意识。

　　第二节课是由飞龙实验小学王曙岚老师带领六年级学生呈现的绘本课《A magic card》。 本节课从一首与主题相关的视频开场，围绕文本主题设计各类活动。本节课基于绘本内容，活用课内所学语言知识，借此拓展课外阅读广度。在王老师引导下，学生活用知识，发挥语用能力，结合自身实际，实现语言知识迁移。

　　两节优秀的展示课后，由夏蕾主任进行了题为《建构“绿色智慧”英语课程的思与行》的微讲座。首先，她向听课老师介绍了学校的绿色智慧课程理念，依托学校课程下的“绿色智慧英语课程”的实践活动;接着针对两节课的亮点进行点评分析，借由两节课例，明确探究主题意义教学的重要作用，强调情境创设对于深度学习创造迁移的重要意义。

　　新北区英语教研员薛国民老师介绍了本次活动开展的背景以及必要性，高度肯定了两位老师对绘本的解读和展示，以及我校在英语课程建设、活动开展方面取得的成绩。薛老师强调绘本教学是课内教学的同步延伸，老师们要努力营造良好的英语阅读氛围，不断寻找教材的拓展点，与配套绘本结合，实现课堂课外两手抓。

　　(撰稿：耿莹  摄影：张燕  审核：金波)