初夏的微风掠过，研讨的脚步向我们走来，在这姹紫嫣红的季节里承载着浓郁的语文之味，为了提高语文教师群体复习课型的教学能力，我校语文学科组于6月15日上午进行了分年段复习教学研讨活动。

本节低段语文复习课，扈老师抓住字、词、句以趣味多样的形式展开复习。本课程以字词小火车、句子摩天轮、阅读城堡三大板块进行，重点辨析多音字“干”、“乐”、“觉”、“得”的不同字音的运用。紧接着扈老师从三类词语出发，引导学生总结归类词语的共同点。分别是AABB、又~又~、~来~去，并结合实际经验用上这些词语进行造句练习。在句子摩天轮这一版块，扈老师主要分析了带有像字的比喻句并进行拓展。紧接着应到学生复习天气谚语、歇后语、关于学问、读书的名言。最后一个板块是阅读城堡，扈老师引导着孩子一起练习阅读《三个小伙伴》。在这一段趣味有效的复习中，学生与老师有效互动，趣味横生。

  课后，大家就这节课展开了热烈的讨论。你一言我一语的点评课堂中精彩之处，值得学习借鉴的地方。复习主要帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理沟通。相信这样的复习研讨活动，会让大家今后的复习课上得更加扎实。

中段语文复习课，由张凌云老师向我们展示了一堂精彩纷呈的作文课。整节课层层递进，教授孩子从细节描写，妙用词语，巧用修辞三个方面来将作文写得生动具体。张老师首先以猜一猜他是谁这个游戏为导入，从对清洁工的三段描述中让孩子体会生动细致的描写能让读者更好的感悟文章，激发了孩子的学习兴趣。紧接着，张老师出示了打羽毛球以及《秋天的雨》的优秀范文，让学生从文章中找一找这些作文写生动的秘诀是什么。最后，张老师紧密联系四年级的习作《故事新编》来指导孩子用学习到的方法修改片段，真正做到了紧抓学情，从学生出发。

  课后，中年段的语文老师们就这节作文课展开了讨论，迸发出了智慧的火花。老师们指出作文指导要落到实处，从学生实际出发，让学生实实在在地学会如何写作。最后，针对中年段语文，邹老师指出要紧抓每单元语文要素进行复习。

  高年段由盛丽老师执教了一节体会加点词表达效果。盛老师从修辞手法，说明方法从细节感受人物方法来具体展开。在教学过程中，盛老师为了调动学生的积极性，充分利用闯关、答题、游戏等来增加学生的兴趣，让学生充分感受到复习也有很多乐趣和魅力。还通过具体的例子，具体的情境来分析加点字的作用，让学生切实的感受到加点词所在句子中的重要性，课堂上让学生得到了扎实的运用。

    第二节课，高年段的老师聚在一起，讨论如何让学生更有效的来体会加点字词及句子的表达效果，如何提高复习课的课堂效率，老师们都展开了热烈的讨论。最后言老师进行了总结，阅读题型的复习要基于学生的年段特点及班级学情，要紧扣教材、课后习题以及学习园地中词段的运用等展开复习，课堂推进中要关注学习活动的设计以及学生之间的思维碰撞。

  让语文复习课焕发新生命，教师应该主动了解学生的学习情况，精心设计教学环节激发学生复习的兴趣，教给学生复习的方法，注重补缺与拓展，逐步实现高效的复习教学，培养学生的语文兴趣和语文的能力，全面提高语文的学科素养。

撰稿：花文慧葛丽芬徐婕

摄影：花文慧葛丽芬徐婕

审核：言红芬