2021年9月28日，西夏墅中心小学各年级语文组进行教研活动，邀请了常州市名师工作室领衔人曹燕校长来校指导，各年级组老师以饱满的精神面貌参与教研活动，曹校长对听课内容提出了切实可行的修改建议，张丽娟副校长也指出课堂内容要围绕大目标开展，给执教老师带来明确的改进方向。

一年级罗伊玲老师执教课文《大小多少》，课文内容生动形象，从富有趣味的儿歌入手，激发学生对课文的兴趣，通过多方式地朗读，让学生从读中感受到大小多少的区别。二年级金霞老师执教《坐井观天》，课堂中学生通过多种形式的朗读，反复朗读青蛙和小鸟的三次对话，并随文学习本课生字，方法巧妙而扎实，使学生在情境中轻松学习、牢固掌握。三年级梁议华老师带来的《金色的草地》，梁老师以一副古文字画“察”导入，一下子把孩子们带入了观察的情境。在梁老师一步一步的引导下，孩子们发现了作者笔下草地的独特魅力，领悟到作者观察的细致，不禁也回忆起自己的观察经历。整堂课环环相扣，带领孩子们感受了草地玩耍的快乐，也了解了观察的方法。

课后曹燕校长在点评中提出随文识字、创设情境是我们常州小语课堂教学中最为精彩的部分，也是最符合学生学习和认知规律的探索，低年级课堂应有连贯的环节，调动学生参与进课堂活动，令语文课堂充满童趣。

四年级唐玉吉老师给我们带来了神话故事《盘古开天地》。唐老师巧用课文插图——连环画，组织学生利用图片来理解故事内容，关注本单元的语文要素，引导学生体会神话故事中的神奇之处。五年级徐婕老师给我们带来了一节五年级上册的说明文《松鼠》。课堂上徐老师利用学习单让学生通过思维导图或表格的形式整理文章信息，梳理文章脉络，让同学们沉浸在充满韵味的课堂里。六年级葛丽芬老师执教课文《盼》。课堂上，葛老师教态自然亲切、落落大方，在与学生的互动中让课堂教学自然推进。教学设计具有大问题意识，关注语文单元要素——围绕中心写具体，并落实在课堂中，提升学生的感悟能力。

课后，张校长提出四年级教学重点是一、根据连环画来帮助学生来理解文脉，锻炼孩子按起因、经过、结果来讲述故事的主要内容；二、感受神话的神奇和人物的形象。巢卫国副校长首先发表自己的见解，张校长相继给出了重建意见。在两位校长的带领下，六年级各位语文老师们更加明确了本篇课文的写作思路和教学目标，更加明确了如何围绕教学目标设计大问题。

西小的每位老师秉承着教学相长，兼容并包的教学理念，不断提升自我，为了营造高效课堂而努力！

【摄影：各年级组 撰稿：罗伊玲 审核：言红芬】