桂香多露裛，秋色意更浓。“双减”背景下，向课堂要质量是目前最有效提升学习效率，减轻学生负担的有效策略。课堂是教师专业成长的主阵地，课堂转型是我们英语教师共同的研究主题。

　　一、专家把脉定方向

　　10月18日，新北区教研员薛国民老师来到吕墅小学观摩了傅梦慧老师5A Unit4 《Hobbies》第一课时的授课过程。课后，薛老师为吕小英语组全体教师分析讲解英语教学六步法实施策略，并着重强调要以教材为纲，深入解读分析教材，发现语言知识在教材中的前后联系，独立课时设计要依托于单元整体设计，把握学生学习规律，由扶到放，激发学生内驱，培养学生思维的同时提升素养。

　　二、自主研讨进行时

　　教而不研则空，研而不教则浅。10月20日，在学校英语教研活动中，根据薛老师的指导，深入研究教学六步法教学策略，对Unit4 《Hobbies》这一单元进行整体设计，并着重设计单元第一教时，傅老师也再次试教。课后，全组教师再次深入研究各环节学习任务设计的有效性和可操作性，力求打造一堂结构严谨，效果满分的英语课。

　　三、课堂转型展成果

　　10月22日，傅老师参加了新北区小学英语区域课堂转型展示活动。本次活动中傅老师教态亲切自然，教学内容环环相扣，引人入胜。从歌曲导入课堂，激发学生学习兴趣，渲染良好学习氛围;接着和学生进行交谈，启发学生的思维，锻炼学生的语言表达能力;通过看图猜测，激发学生想象力，并逐步生成结构，锻炼重点句型。最后让学生利用所学知识，生成语段，进行有效输出。课后，傅老师和徐老师分别围绕本课设计理念和教学效果说课、评课。在互动评议环节，教研员薛老师和区域老师们充分肯定了本课的教学效果，并再次深入探讨了六步法教学模式给英语教学的带来的改变和益处。

　　金秋是收获的季节，我们也在本次系列教研活动中，收获满满。吕小英语教师团队虽小，但是在教研的路上，我们群策群力，互相促进、互相学习，共同进步。(撰稿：陈霞 张宇  摄影：汤晨晓   审核：徐亚红)