一直以来西夏墅中心小学都非常重视教科研队伍建设，始终坚持“课题带动研究，研究提升质量”的基本思路，抓好课题研究，让课题为教育教学服务，为教师成长服务，为学校发展服务。

　　本学期，我校语文教研组在张丽娟副校长的引领下，申报了一项市级备案课题《指向言说能力培养的语文教学策略研究》，并以口语交际课型为专项进行了一系列的研究。

　　教而有思。西小语文教研组积极探索小学生言说能力培养的实践路径，打造具有示范作用的优秀案例。言红芬老师和印昊老师在新北区教师发展示范基地校展示活动中执教了两节生动的口语交际课，二年级《长大以后做什么》和三年级《劝告》，他们围绕目标设计了一系列交际活动，学生参与课堂热情高涨，生成了丰富的资源，老师们及时捕捉推进，充分锻炼了学生的交际能力，达到了很好的言说效果。

　　言而有法。张丽娟副校长整理言说课题研究成果，形成教学策略，在常州市名师大学堂活动中开设讲座，分享了“创设交际情境，为言说输送动力”、“纵深推进教学，让言说双向互动”、“整合课程资源，使言说无处不在”的实施路径，切实优化口语交际教学，提升学生的言说能力。将我校的言说研究推广到全市，促进了一大批学生和青年语文教师的成长。

　　研而有行。近日，张丽娟副校长又远赴重庆，代表常州市参加第三届基础教育课程改革实验区课例展示活动。张校长执教三年级口语交际《名字里的故事》，通过预测尝试，触发交际欲望;资源融合，生成交际能力;拓展讲述，深远交际内涵。课堂上活泼轻松的氛围，学生灵动智慧的言说，老师不着痕迹的点拨，赢得了专家、评委和听课老师的啧啧赞叹。张校长的这次展示，将我校言说专题特色研究又推广到了全国，大大提高了言说研究的影响力和知名度。

　　可见开展卓有成效的课题研究，切实可行，并具有深远的现实意义。不光丰富了我校教育教学活动，形成了良好教育教学氛围，提高了教师教学研究水平，发展了学生的综合能力，而且将成果推广到全区、全市、乃至全国，将带动一大批青年教师进行研究，促进更多的学生收获成长。

　　接下来，我们将继续借助课题研究与课堂教学相结合的契机，有意识地综合运用科研的理论和方法来指导实践，引领自己的教学;同时也培养教师主动的科研意识，增强广大教师有效的科研能力和解决问题的能力，促进师生的发展，促进学校的发展，打造具有西小特色的教育科研品牌，促进西小办学品质的进一步提升。

撰稿：杨芸佼  摄影：叶周文等  审核：张丽娟