秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到了我们身边，阳光温和，时空湛碧。为了不断优化管理模式，更好聚管理之力，助力学校高质量发展，我校开展了为期一天的浸润式学校常规管理及疫情防控工作调研，并召开全体行政会议和年级组会议，聚焦学校“制度管理有格、教师培养有道、质量提升有法”举措的有效落实。

现场：沉浸调研了解真现状

为了全方面了解学校教育教学工作、教师发展和后勤保证的情况，去芜存菁，更好地促进学校品质提升。全体行政开启了为期一天的浸入式学校常规管理及疫情防控工作调研，一天的时间，他们时而是行走在校园中的老师，时而是出现在课堂中的客人，时而是和同学们聊天的朋友，时而是听老师们倾诉的对象。沉下心来，浸润其中，看到了学校高质发展背后聚集的生生不息的力量，也看到了优化管理，追求卓越的需求。

反馈：面向发展共商实策略

每个人的主动自觉的作为，将会成就团队发展的不平凡。根据周五一天沉浸式调研的所见所思，新桥实验小学以“沉浸式督查，彰显管理新张力”为主题召开了全体行政会议。针对调研中各年级呈现出的很多亮点工作，大家一致认为可以树立榜样，宣传推广，让部分班级“先走一步，远走一步”，从而带动更多的班级快速前进。讨论中，“以文化人，诗意育人”的主张也引起共鸣，张红梅校长强调，本次调研是为了了解目前学校管理的真实现状，从而引领指导，主动作为。行政团队通过本次调研反馈，可以思考如何优化管理工作，从而引导老师们用心用情，有创意创造性地做好教育教学工作，让老师们的生活也是诗意的，能找到成就感，愉悦感，让学生爱学习，爱学校，爱班级。

落实：齐心协力成就高品质

学校的发展迈向更高台阶的过程中，树立共同的价值追求很重要，每个年级都承担着相同的责任，但也有不同的提质路径。随后，以年级组为单位召开了年级组会议，会议上各年级聚焦亮点，辐射引领，也直面问题，寻求突破，。

一年级：

一年级的黄主任从教育工作、教学条线、教师发展和后勤保障四个方面，对上周五一年级的沉浸式办公调研进行的总结。黄主任首先肯定了一年级老师的教育教学工作，对老师和学生当日的亮点也进行了表扬，接着黄主任对一年级的全体老师在日后的班级管理和有序做好常规工作方面也提出了自己的要求。最后黄主任鼓励老师们要从学生的实际情况出发，从课程设置和课程评价等方面科学的做好幼小链接工作。在会议的最后黄主任对大家提出了自己殷切的希望，希望大家能用心培植自己，让自己的变得更优秀。

二年级：

刘梦娇主任以“落实常态化管理，推进教育新高度”为主题开展了二年级年级组会议，会议内容主要围绕常规工作反馈和建议与要求两方面展开。常规工作反馈主要分为疫情防控工作，教学工作以及教育工作，刘梦娇主任首先肯定了二年级老师的常态化管理工作，同时也建议老师们积极响应国家“双减”政策，开展更加丰富的课间活动以及班级文化布置。做个用心人，有情人。提前规划常规工作，关注学生身心健康，根据问题开展教育活动。让学生养成会倾听，会表达，会思考的好习惯。最后章丽红副校长也送给二年级老师“四个一”：形成一个共识，发挥一个核力，牢记一个使命，转变一个角度。

三年级：

三年级以“增强职业成就感，感悟生活美好”为主题展开了年级组教育教学工作的反馈与部署。在教育工作安排中，苗老师提出了班级文化布置、班级环境卫生、学生课间常规、教师楼层值日、中午学生用餐、大课间活动这六个方面的问题，其中特别强调了学生课间常规，要求老师课间做到无缝衔接，并丰富孩子们的课间活动，把学生的安全放在首位。而对于教学工作，苗老师提出了提前规划，从而做到忙而不乱的建议。三年级是一个重要的年级阶段，所以更需要老师们的督促与监督，希望老师提前做好工作安排，静享忙而不乱的教师生活。

四年级：

中午12时10分，四年级老师齐聚一堂，开展沉浸式督查专题会议。殷娟主任首先提出了学校对于沉浸式督查的要求，让四年级的老师们对于这项工作有了更加具体的了解。此外，殷老师还特别指出要重视学生近视防控并落实到平时的课堂中去。其次，殷老师向大家反馈了督查工作时的一些问题，鼓励老师们用心栽培自己，拓宽视野。对此，她提出几点建议，让老师在平时的工作中能够制定计划，高效工作、拓宽自己的学习空间，积极地面对自己。最后针对检查中的一些问题，殷老师也给出了自己的建议，启发年级组老师互相学习，共同进步。通过这次会议，老师们对学校督查工作又有了一个深刻的认识，所有老师都将行动起来，多一份理解，多一份尊重，努力让自己的职业生涯更加鲜活，更加丰满。

五年级：

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”。作为教师，要从事好这份光辉的事业，就必须要有爱，更要用心去爱。理解学生，想及学生。作为班主任及语文老师，教师应关注班级里学生各科作业完成情况，不同孩子完成作业的效率都不一样，那教师发现问题所在，就因及时对作业类型、作业内容进行合理的改善，可以分层作业。同时要想做一名有爱的班主任，还可与学生“打成一片”。下课班级门口会出现学生追逐打闹的现象，课间学生休息想要放松，可以理解，那教师可以开发一些有意义的益智游戏或者课间活动，和学生一起放松娱乐，劳逸结合，既保障学生安全又维持课间纪律。多观察学生行为、多倾听学生想法，对我们的教学有更多帮助。

六年级：

会议伊始，叶凌主任以“为什么我们是学校的主人”和“怎样做学校的主人”两个问题引发了六年级老师的思考。叶主任指出，我们有共同的理念、共同的目标、共同的价值观，所以我们要力往一处使，肯定了六年级老师在日常教育教学工作中的亮点，同时，也要尊重童年，在课间活动、作业布置、心理辅导方面要给予重视，并以张祖庆老师为例，希望老师们能够做到学用一体。最后，姚校以“遇见、预见、愉见”对本次会议进行了总结，希望老师们在日常教育过程中，能够管理好自己的双眼和双脚，多观察、多宣传学生的优点，补足自己自身的补足，一起做学校的主人，共建开放的学习环境。

“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，一次浸润式督查，彰显了管理的新张力，也为新桥实验小学的加速前进注入了新鲜能量，“知时代，懂生命”，紫藤花下，诗意育人。

撰稿：各年级课程责任人       摄影：黄菲          审核：罗雯娟