为加快青年教师的成长步伐，解答青年教师成长过程中的困惑，推进青年教师对自我的认同感与对职业的责任感，突破自身发展的局限性，邵宏名教师成长营第42次活动在安家中学开展。

　　活动分为三个阶段：第一，请三位青年教师上课，并就工作中遇到的问题评课、议课;第二，请特邀教师对青年教师成长中遇到的问题进行有针对性的指导并分享经验;第三，明确名教师成长营工程实施细则，提出成长展望。

　　“成功是成功之父。”——让每位学生感受到成功的喜悦，是他们取得进步的基石。这就需要教师舍得投入，投入耐心，投入智慧，投入实验，用最简单的问题一点一滴帮助孩子建立自信，在成功中体会学习的乐趣。

　　首先，安家中学崔庆国老师在九(6)班上的《欧姆定律 电阻》，从因材施教、实验材料，用各种策略激发学生学习兴趣，他善于运用身边的优秀资源有效调动学生的积极性，使学生有学习物理的兴趣，构建高效的课堂，并及时补充学生感兴趣的学习资源，“喂饱”学生的求知欲。

　　接着，安家中学倪鹏老师在实验室上的《探究凸透镜的规律》，用其实验操作引导八(6)班学生思考：小组合作的内容有针对性并且精准，分工明确，层层递进，让学生带着任务，及时反馈，养成倾听、动手实验的好习惯。

　　随后，飞龙中学的徐清老师在九(6)班讲授《滑动变阻器》，其声铿锵有力，他用滑动变阻器实验，善于在课堂教学中找重难点并进行有效突破，这是成长营教师教学过程中普遍存在的难题。

　　为解答成长营教师的疑惑，邵宏老师特意钻研了新教材，引导教师要重视教学设计的创造性，并结合教材，对青年教师进行了细致的点拨指导。传授给他们“点石成金”的艺术：以实验操作加持，促进共同进步，及时解决困难，不留学习漏洞。

　　在温馨的氛围里，前辈们传授了教学上的成功经验，指点迷津，见仁见智，成长营青年教师们受益匪浅。

　　你若盛开，清风自来——让自己变得更好，是青年教师的责任和使命。感谢用心的领导、身边的名师，为成长营教师指引方向，必然不忘初心，砥砺前行。

　　图文：何雁   审核：谢亚仙