朱永新教授说过：“教育成败得失的关键在于教师的专业素养，没有教师的发展，永远不会有学生的成长。”为有效落实“五项管理”和“双减”政策，为青年教师搭建平台，加强引领，构建课堂，提升能力，12月2日中午，魏村中心小学青年教师成长营开展了“以智慧开启智慧，以生命润泽生命”的专题活动。本次活动由殷蓉艳老师主持，吴伟校长、黄华萍副校长、曹乃娟主任和魏小青年教师参加了此次活动。

一、共享经验，聚力成长

（一）优化作业促教学高效

在“双减”背景下，为了探索新型作业设计方案，朱虹老师进行了如下实践：加强锻炼，劳逸结合，做健康魏小娃；开启智慧，润泽生命，做善思魏小娃；人际交往，实践活动，做阳光魏小娃。

钱宇平老师认为真正实现作业“量的减负，质的增效”要从以下三个方面进行：创设主题式情境，使作业贴近真实生活，让学生“愿意做”；编排递进式任务，使作业符合认知发展，让学生“可以做”；鼓励探究式学习，使作业利于思维发展，让学生“动脑做”。

相信在后续的探索中，魏小老师们能将多元化、生活化、创新化的作业设计呈现在学生和家长面前，为“双减”交上一份满意的答卷。

（二）磨课反思促教师发展

朱丽颖老师认为磨课是一个艰苦的精益求精的过程，是一群智者对话的过程。她还结合以往教学中存在的误区“教学内容过多，教学时间不够；教学手段有些花哨”进行了反思，认为教师确定教学目标后，应充分体现“简洁”的原则，“以小见大”，突出重点。磨课也让她找到了一个恰到好处的“度”，可以更好地运用多媒体来辅助教学，既不分散学生的注意力，又能达到理想的效果。
    宋群花老师也从“一节好课，基于反思；精心预设，打破重塑；精益求精，趋近成熟”三个方面与大家分享了自己的磨课感悟。她认为教师不是个机械教学职业，需要不断的学习成长。一节好课打磨研讨的过程有利于教师之间的教学思维碰撞和教学经验的成长，对提高教师教学能力有很大的帮助。

一堂课的层层提升，背后有着教学观念的可喜转变，这是勤于学习、善于研究的成果收获。相信每位参与展示的教师，都会在磨课过程中收获着，快乐着。

 （三）课后服务促学生成长

戎霞慧老师根据一二年级学生学情，制定了课后服务相关的音乐学习内容，如儿歌律动、简单的节奏趣味小游戏、音乐系列的小舞蹈，让学生在玩的过程中也能快乐的学习到音乐知识，提高他们的音乐素养。

施丹丹老师认为在课后服务阶段，开设体育运动项目，不仅激发学生对体育运动的兴趣，还可以强健学生体魄，使身体锻炼与脑力劳动相结合，促进身心健康发展。她还指出学科之间往往是相通的，可以借鉴的地方很多。比如，音乐的融入可以增强学生的动感节奏，帮助学生快速领悟动作要领。受此启发，她今后将会设计一些室内操、体育游戏等，帮助学生锻炼身体。

二、总结提升，展望未来

吴伟校长先对青年教师的各项工作予以肯定，并提出诚恳的建议和殷切的期望。吴校长指出课后服务应培养孩子兴趣，丰富体验，调节身心。针对青年教师的成长与发展，吴校长鼓励青年教师们树理想、立大志、有担当、立形象、重行动。

在“双减”背景下，我们不仅要扎实提升课堂教学质量，以减轻学生课后作业的负担，更要开展好课后服务，进一步增强教育服务能力，让学生健康、快乐地成长。

撰稿：朱丽颖    摄影：朱丽颖   审核：恽  慧