“问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是获取知识的渠道，书是智慧的钥匙，读专业书籍 ，能够生成教师的专业智慧，促进教师专业成长。为提高课堂教学效率，提升学科立德树人功能，推动高效课堂构建，我校许斌老师于12月8日下午，带我们走进了《深度学习：走进核心素养》一书的探索。

　　约翰·杜威说：“如果我们仍用昨天的教育培养今天的儿童，那么我们就是在剥夺他们的明天。”为了儿童更好的发展，我们势必要进行深度学习。那什么是深度学习呢?许老师认为能提升学生的自主感，为学生创造成功体验，并启发学生用大脑喜欢的方式进行学习，从而让学生学会、会学、创学、进而乐学的学习就是深度学习。那如何实现深度学习呢?许老师抓住了三个数字“四个环节、两个前提、四个策略”为我们答疑解惑。最后，许老师告诉我们，只有从“区域”和“学校”两手转，才能真正保障和推进深度学习。

　　深度学习促成长，阅读分享共发展。通过此次的读书分享活动，罗小的教师们在接下来的教学实践中将探索和实践深度学习教学模式，提高自身的学科课程育人能力，让课堂成为培养学生核心素养的主阵地。深度学习，让教学触及学生心灵! (撰稿人：裴翠夏，摄影：鄂汉东，审核：谢红琴)