12月22日下午，常州市滨江中学(省常中集团滨江分校)科教处主任倪建良主持举行了课例论文写作校本培训。应邀而来的主讲专家是新北区孟河实验小学副校长孙建顺。他是正高级教师、省特级教师、省优秀教育工作者、省333高层次培养对象，曾主持省课题4项，发表论文180多篇，专著3部。

　　作为《中国学校体育》教研栏目负责人，孙建顺老师以“课例研究的策略与成果提炼”为题对滨中教师作了专题培训。他从“课题与论文脱节”现象谈起，有条不紊地从七个方面作了阐释，包括课例研究的成果赏析、概念内涵、功能价值、过程步骤、思维方法、成果提炼和晋级策略。在成果赏析方面，孙老师列举了自己的多篇论文，指出可以多维度剖析一节课、微格分析一节课、串联剖析多节课。在概念内涵上，他强调：课例研究有助于教师专业能力的提升，有利于课堂教学质量的提高，有利于教师抱团效应的形成。在思维方法上，他介绍了分析法、概括法、比较法、迁移法、深究法。在成果提炼上，他强调优秀的课例论文要“小、巧、实、美”。在晋级策略上，他指出：要加强理论学习，立足实践研究，善于反思改进，梳理观课评课，抱团共研共生。

　　倪建良主任在总结中对孙建顺老师的精彩培训表示感谢，又提出：新时代教育改革呼唤着勇于实践、敢于创新的教师，需要科研型、反思型教师。他希望：广大中青年教师结合自身教学课例的实际，运用本次培训的收获，做一个教学中的有心人，在教学中实践、反思。此次培训也是滨江中学2021年教学质量建设月又一项活动。本周二，学校还安排各学科正副教研组长、骨干教师进行了随堂听课活动。

　　(图：倪建良、蒋丽辉，文：何宇鹏，审核：余方明)