为推动课堂转型，落实体育核心素养的培养，共同研究体育课堂教学，提升体育课堂的教学质量，促进学生发展与教师成长，并对刚刚结束的新北区小学体育教师评优课进行总结，12月30日上午，薛家实验小学迎来了常州市新北区小学体育课堂教学研讨活动，与兄弟学校的老师们共同切磋交流。新北区各校的教研组长等五十多人共同参加了此次活动。

　　一、课堂教学展风采

　　薛小徐常常老师执教的水平一二年级《前滚翻》，以“小刺猬学本领运冬粮”的情境贯穿整节课，运用胯下看雪、下巴夹球、坡垫前滚、收腿团身抱膝等辅助练习，帮助学生解决重点，克服难点，更好的掌握前滚翻的技术动作。整节课徐老师讲解示范，口诀引领，学生们分组练习和老师的巡回指导，80%的学生初步掌握了前滚翻的技术动作。

　　薛小陆峰老师执教的水平一二年级的《肩滚翻》，以情境教学“保卫草原”导入本课，通过“打地鼠”的游戏，化繁为简让学生迅速掌握肩滚翻的预备姿势;运用游戏“石头剪刀布”和坡垫肩滚翻帮助学生解决藏头和快速滚翻的技术重难点。最后陆老师将肩滚翻与实际生活相联系，在高速失去重心前扑状态下，可以利用肩滚翻保护自己，让孩子们学以致用。

　　我校万莺燕校长、周静校长、祝卫其校长、朱小昌校长、顾海燕主任陪同新北区教研员周文雅校长和张良主任一起听课。

　　二、主题研讨促成长

　　百丈小学刘老师评课：徐常常老师在《前滚翻》教学中，利用电子大屏直观地呈现了前滚翻后脑勺着垫的重点，并且利用下巴夹球帮助学生解决这一难点;徐老师巧用口诀帮助学生学习并掌握前滚翻的动作技术，此外徐老师还根据口诀制定了评分标准，让孩子们学会评价。

　　小河小学陆老师评课：陆峰老师执教的《肩滚翻》课题新颖，游戏“打地鼠”生动有趣，给人眼前一亮的感觉;陆峰老师个人素养很高，基本功扎实，声音洪亮，口令清晰，讲解示范规范到位。建议在最后的学以致用环节，要固定垫子，防止滑动。

　　张梁主任把脉提升：1、多媒体技术在以下方面可以助力体育教学：兴趣的激发与保持;技术动作的重复循环播放和慢动作演示;队列队形和组织形式的演示;评价维度的呈现等。2、教材解读：《前滚翻》第一课时，可以利用倒“品”字解决头和手的位置，进而帮助学生向前滚动;《肩滚翻》则要与生活实际相结合，在失去重心前扑状态下学会用肩滚翻保护自己。3、两节课重心略高，要试着放手，让学生开口发言。

　　教研员周文雅校长高位引领：1、两节课都是滚翻类教材，因此要关注两节课的逻辑顺序，在单元教学设计中要根据学情合理安排两节课的先后顺序。2、创设的情境要是真实的，情境是教学内容与生活实际的桥梁。3、在教学设计中要采用书面表达，不能说大白话;口诀表达要解决重难点，而不是动作流程的阐述。4、辅助练习的设计要有逻辑关系，要有针对性，根据学情设计不同的练习，真正做到分层教学。5、游戏时要加强规则意识。

　　三、优课总结再起航

　　薛家实验小学的翁婷老师作为本次区评优课高段一等奖代表进行了备战历程的汇报。翁老师之所以能获得一等奖的佳绩，主要得益于三个方面：一是学校领导的重视;二是体育团队的互帮互助;三是自身的不懈努力。

　　张梁主任对本次新北区小学体育评优课进行了总结“夯实内在，把握方向，演绎精彩”，张老师回顾本次赛事，可谓群情激昂、教研比拼;封闭教学设计比赛可谓指尖硝烟、一岭分水;逐鹿课堂展示可谓二次回炉、智慧博弈。紧接着，张老师又结合本次评优课出现的问题有针对性的提出了7点建议:1.提高教材解读能力;2.控制合理的练习密度;3.突出学生的主体地位;4.呈现具有感染力的技能示范;5.采用多样而科学的教学方法;6.注意锤炼教学用语的规范性与感染力;7.提高运用评价手段的能力。

　　最后，区教研员周校对全区所有小学体育教研组长提出了更高的期望，希望大家带领各自的体育教研团队锤炼教学基本功，帮助青年教师快速成长。

　　（薛家实验小学供稿  撰稿：储莉  摄影：王佳佳  审核：顾海燕）