随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材、探讨教法、不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高教师的专业基本功和教学水平，提高数学组教师的教学质量，达到以“说”促“教”的目的，吕墅小学于2月24日进行了本学期第一次备课组的课前说课活动。

　　本次是由蒋天波老师对《分数的意义》这一课进行说课，王才良老师进行主评。蒋老师充分挖掘教材内容，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计与实施、教学评价等多个方面阐述了自己的课堂设计，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作了充分展示。以精心准备的课堂设计、流利清晰的语言表达，富有逻辑性的生动讲解，给大家留下了深刻的印象。王老师对这次说课进行了详细点评。王老师认为，说课内容详尽，值得肯定。建构起了基本的说课思维体系，蒋老师对教材的解读能够在纵向梳理、横向关联的基础上，精准确定教学目标，准备充分，有成熟的说课稿。王老师建议：说课要有整体性，也要有侧重，不能固定化、格式化，要有出彩的地方;教学内容和编排上还可以再推敲。

       备课组根据作业设计也进行了详尽的讨论，从以下六个方面实施：（1）要强化作业布置的计划性，以单元或周为单位规划作业。（2）要准确理解作业设计，关键要做好选题和组合，适当原创。（3）要整体安排好课堂和课后作业，坚持在课内布置作业。（4）教学做评要一致。（5）作业时间要合规。（6）正确率要达标。

　　最后，课程教学处的马英主任对本次说课活动进行了总结：在本次活动中，蒋老师明晰了说课的环节，说教材;说目标和重难点;说教法和学法;说教学过程。说课时要有一个核心主旨，围绕这个核心形成说课的亮点，同时要大胆创新，勇于尝试，只有打破固定思维，才会有新的收获。本次活动，成功地为青年老师搭建了一个展示自我、互相学习、交流的平台，既是对青年教师教学水平的一次磨炼，又是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，相信青年教师们在学校的培养和自身的努力下，教育教学能力定会有质的飞跃。

　　(撰稿、摄影：陈贝玲   审核：徐亚红)