3月3日下午，春暖花开之际。我们有幸邀请江苏省特级教师钱亢来校指导。河海实验学校小学部综合组的全体老师在王冬娟校长和钱老师的带领下，开启了一场别开生面的教研活动。

一、同题异构  共研教学

首先，王洮洮老师执教“快速变向跑”一课。她将学生喜欢的动漫人物小飞侠引入教学，设置了生动有趣的情景教学，充分调动了学生的学练兴趣，孩子们学得扎实，学得开心。

紧接着，钱老师以“抢红包”的情景化教学为主线，从低到高设置教学难度，层层递进，独具匠心的教学设计使学生快速融入角色，在游戏中潜移默化地掌握了跑的技能。整节课中，钱老师还特别注重德育的渗透，坚持就是胜利、友谊第一，比赛第二……孩子们不仅学会了技能，超越了自我，更感受到了坚持和团结的力量！钱老师如鱼得水的教学魅力令在场所有老师眼前一亮。

二、多元评价  赋能发展

研讨环节，综合组的各位老师们各抒己见，展开了一番激烈的思想碰撞。

宋梅仙：王老师的课堂活动紧密联系学生的实际生活，使学生化身“小飞侠”，在“送快递”的游戏中理解、掌握变向跑的技巧。钱亢老师的课让我看到了教育的力量，整堂课过程清晰、环环紧扣、设计巧妙，“抢红包”情景设置更是将课堂气氛推向高潮，让学生真正体验了在汗水中的欢声笑语。

王洮洮：通过本次观课学习我受到了很多启发，钱老师的课堂情景创设巧妙，把情境教学贯穿在每一个教学环节中，同时过程评价及时、准确、正面，充分调动了学生学习的积极性。

李聪：钱老师用“小老虎过年的情境”带领小老虎们“拜年”，提高了学生们的学习兴趣，使学生们学在其中，用最简单、最轻松的方式掌握了本节课的技能。

徐水水：王老师以孩子所喜欢的方式进行了课堂教学，教学设计充分考虑到了学生的身心发展特征。钱老师的课让我眼前一亮，同时让我重新认识和审视了自己所处的位置，反思自己现在就是一个摸索前进的初学者——继续努力，未来可期。

史昕仪：王老师将孩子们熟悉喜欢的事物融入课堂，拉近与了孩子之间的距离， 趣味的口令将课堂组织得生动有趣。钱老师的课堂让我感受到了一堂好课是一个整体，将活泼有趣的情境贯穿整节课，使“学、练、赛”自然地串联在一起，让学生在玩中学，学中玩。

秦悦：王洮洮老师的体育课充满活力，利用孩子们熟悉的动画人物进行分组，迅速点燃孩子们的热情。钱亢老师带来的是一节精彩纷呈的体育课，是一场激动人心的“抢红包比赛”，更是一次润物细无声的德育讲堂。在他的课上，孩子们像一朵朵鲜艳的小花，灿烂而又坚毅地绽放在阳光操场，让我看到了与大师之间的差距，但同样也让我明确了身为教育者应该追求的远方。

谢京豫：王老师带领三班的超级小飞侠们躲避轰炸机，穿越重重障碍，获得战略物资，将孩子们喜爱的动画融入到教学情境中，在运动中感受变向跑，学习变向跑。钱老师带领二班孩子从拜年到抢红包，将生活情景融入课堂，趣味不断又富有挑战，丰富的语言鼓励孩子们做到更好，激发孩子们百分百的热情参与其中，在游戏和挑战中掌握要领，获得成功。

三、专家领航 全面指导

首先，钱老师对王老师的专业技能、课堂情景组织等方面给予了肯定，对小学部综合组老师乐于探究的精神表达了赞赏，并对河海娃课堂上表现出的意志力和敢于不断挑战自我的精神给予高度评价。

同时，钱老师也毫无保留地分享了自己的教学经验：1.功在日常：钱老师指出对于教育我们仍应保留一份对理想的追求，设计好每一节课，上好每一节课。2.爱在课堂：教育不仅仅只存在于课堂上，教学过程中时刻把学生当成自己的孩子，学生必定会反馈给你更多的感动。3.创在平常：“创”包括创造力和洞察力。教师职业的幸福就在于创造，我们需要在不断的探索、创新中锤炼出自己的教学风格。

临近结束，综合组的老师们紧紧抓住这次学习的机会踊跃向钱老师请教“教学过程中存在的疑惑”，钱老师以丰富的教学经验耐心地为老师们一一答疑解惑。并用教学案例就如何设计情景化、游戏化的教学活动展开针对性指导，提出体育教师要善于开发体育器材，通过色化、软化、功能化提升育人价值。

最后，王冬娟校长由衷感谢钱老师的专业引领和思想引领，她希望老师们向钱亢老师学习，把专业能力的提升落实在日常的每一节体育课中，奋楫扬帆，用扎实的行动锤炼基本功。活动刚刚结束，老师们已经期待着与钱老师的再次相约。