阳春三月，沐浴着和煦的阳光，为落实“双减”政策，提升英语学科核心素养和学科教学质量，3月10日下午，罗小英语教研组开展了本学期第二次英语教研活动。此次教研课由张莉老师执教四年级下册My day的cartoon time板块教学，全体英语老师积极地参与了听课评课。

　　张莉老师的课堂结构完整，板块清晰，教态十分自然，整堂课学生参与度高，达到了很好的教学效果。首先张老师用游戏导入课堂，吸引学生的兴趣，然后通过采访的形式来复习并谈论自己的一天，构思新颖。接着由fun time过渡到cartoon time板块，带领学生了解Bobby的一天。张老师注重利用cartoon time的趣味性引导学生进行故事表演，极大地提高了学生的上课的积极性，最后让学生谈论自己梦想中的一天进行输出巩固。

　　课后，组内的其他英语老师也各抒己见。首先谢红琴副校长认为张老师的课板块十分清晰，肯定其通过游戏来吸引学生注意力，以此培养学生浓厚的学习兴趣。文本处理也十分细致，虽然是一名青年教师，但教学风格已然十分老练。谢校长指出，各板块之间的过渡还可以再自然一些，学生回答完问题之后可以再适当追问一下，以培养学生良好的文本倾听习惯。同年级的张老师认为，可以让学生带着问题看卡通，并自行预测文本内容，以培养学生的开放性思维，对于生难词的处理可以还更加细致直接。束老师则提出要注意把控教学的时间，避免板块推进过快，扎扎实实打牢每个环节。

　　评课结束后，全体英语老师在王新美老师的带领下一起学习了《小学英语综合板块教学中提升学生思维能力的实践》这篇文章。文章中以五上Unit7 At weekends的课堂教学为例，探讨了综合板块的教学策略，即注重在复习导入中激发学生思维，在语音板块中培养学生观察力，在卡通故事中培养学生批判性思维，在文化板块中培养学生比较与分析的能力。教师们应充分发挥思维导图的优势，创造真实有效的语言情境，积极响应“双减”政策，提升学生的综合语用能力和思维能力。

　　教研促学习，教研促成长。通过此次教研活动英语组的老师们相互学习，相互进步，专业理论知识得到了进一步的提升。相信在今后的英语教学中老师们定会继续努力、不断创新，使“双减”真正落地生花。(撰稿：王珍，摄影：王新美，审核：谢红琴)