突如其来的疫情，再次打破了师生正常的教育教学生活。“停课不停学”，4月1日到2日，河海实小各名师工作室为发挥团队引领作用，促进教师内涵成长，在这一特殊时期，开展了“云上分享 一起成长”线上读书分享活动。

　　谢攀语文工作室的沈亦文、陆晓莲、俞静三位年轻老师依次分享了《精致语文——听徐杰老师评课》《教有所思》《静悄悄的革命》三本书。三位老师立足自身实践与成长的需求进行了内驱式的阅读，既有理论的分享，又有实践的反思，为工作室的成员们奉上了一场精神滋养的大餐。课程教学处芮雯主任强调了阅读的重要性，对三位老师的分享做出了肯定与赞赏的点评，她号召大家要在坚持阅读中提升内功。领衔人谢攀老师从专业和文学的角度为大家推荐了一些阅读的书目，并结合自身的阅读经验进行了简短的指导。阅读是一场心灵的旅行，你在三四月做的事，八九月自有答案。阅读的答案不言而喻……

　　时娟芳育美摄影工作室领衔人时娟芳老师分享书籍《顺应心理 孩子更合作》：通过认知疗法，读懂孩子的心理，用三种不同的思维教育好孩子。教育孩子，成人比成才更重要。曹帆老师为大家带来了《玫瑰与教育》：善于自我“浇灌”，自我“反思”，让我们做一朵绽放在校园里的玫瑰，留一缕芳香在教育的这片园地里。王友娜老师分享的是《未来学校》：未来的学校，要做好“幸福教育课程、生命理解课程、关系协调课程”，让“中国式浪漫”刻在我们的骨子里，让未来的学校教育变成历久弥新的传承。朱伟力主任对老师们的分享做了点评和总结：三位老师从心灵美，人文美，未来美和我们进行了分享，与“育美”工作室的名字十分契合。

　　钱恂志愿服务工作室的三位老师从生活理念、阅读方式、文学常识等不同维度分享了近期所阅读的书目。领衔人钱恂老师立足工作室核心理念，分享了美国作家乔舒亚贝克尔的《极简》，倡导老师们去除繁杂，拥抱各自所珍视的生活，从而活出生命的真意。于慧老师跟大家分享了《教学勇气》这本书，重点阐述了阅读的策略：学会拆书+联系实际。张艳娟老师的文史分享，让我们漫步于文学长廊之中，感受到文字的美丽，闻到了人间最香的气息。丁晓俊主任对本次云上读书分享会做了精彩的点评，并希望工作室每位成员，把握当下，做一名爱读书、勤读书的老师。

　　陈旭琴名班主任工作室的吴老师分享的书籍是《一线带班》，这本书中管建刚老师介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习，我们能从中得到启发、找到妙招。朱老师分享的书籍是《班主任工作漫谈》，这本书没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以很多生动感人的实例叙说了魏书生老师独具一格的班主任工作经验和做好班级管理的具体措施。俞老师分享的书籍是《班主任兵法》，这本书是万玮老师的教育手记，充满了爱心、耐心和教育智慧。陈旭琴老师总结到：班主任工作所有方法的都源自对学生真诚的爱，工作的原则是合道德性。这种德，是班主任最大的财富!最后，顾振林副校长做了点评提升，引导我们要透过文字看背后的内容，结合作者本身成长的经历，多加了解、思考与反思，让自己和自己所带的班级成为更好的那一个。

　　潘萍英语享读工作室王燕老师给大家分享了《主题意义引领下的小学英语单元写作教学实践》，学生只有将文本的主题意义内化为自己的理解和表达，才会真正发挥主题意义所承载的培养情感、态度和价值观的功用，实现学科育人。屠琛老师分享了李政涛的《教育常识》这本书，屠老师有感而发：教育可以把人与生俱来的天赋转化为后天的能力，这也是教育的意义所在;教育是需要悲悯、耐心和从容的事业;教育在表演和观看中展开。陈明明老师带来了《活出心花怒放的人生》一书，物质生活不是幸福的有力支撑，幸福想要持久要更多地依靠心灵的力量。杜华萍主任总结，教育中最应关注的是“人”，无论师还是生，让我们眼中有“人”，积极探索幸福的教育。

　　王一萍数学工作室成员施佩纯老师分享了《静悄悄的革命》，平静下来做有温度的教育，让这场革命静悄悄的去到不同的教室、温暖不同的学生。万丽萍老师以“教育”这个新的视角重读《你当像鸟飞往你的山》，审视原生家庭对我们每一个人的影响，而教育能够让自我觉醒、自我塑造，我们是何其荣幸从事着教育工作。陈莹老师以俞正强《种子课2.0——如何教对数学课》中的教学案例映射自己教学中的不足与改进之处，让学生“友”老师，是明白老师的“明白”的前提，这样的教学就是一件十分有意思的事情。最后高峰校长肯定了大家在阅读中思辨，将“读—思—悟—用”有机结合的亮点，并进一步提出了数学教师阅读成长的方向。

　　何如娜书法工作室领衔人何如娜老师跟大家分享了自己临习《钟繇小楷六种》的感悟，她认为钟繇小楷不事雕凿，不装巧思，从而表现出一种朴素自然、平淡率真，浑然天成的审美境界。纪海荣老师从黄自元《间架结构九十二法》入手，与大家分享结字的普遍方法。图文并茂的解释和分析了“九十二法”中“横折钩”的字、“竖与撇组合”的字、“半包围”的字、“竖弯钩”的字在书写时结字规律。陆晓莲老师跟大家分享了最近临习的《雁塔圣教序》，陆老师几通练习后也有了一些粗浅的体会，为以后的创作中在用笔上能做出一些改变。此次分享会体现了工作室成员们高涨的书法学习热情，俗话说“曲不离口，拳不离手”，临习书法亦同此理。不在多讲多说，重在多写多练，相信借此云分享会提升老师们对字体细节的深入研究与临习，从而增长书艺。

　　徐叶体育名师工作室的朱伟力老师分享了《解说：体育大单元教学》给大家详细阐明了什么是体育大单元教学，接着王一帆老师将《爱的教育》一书中如何体现教育的爱与小伙帮们分享，最后由金宇阳老师介绍《为未知而教》一书，详细介绍了如何体现教育的主体。分享结束后徐叶副校长肯定了大家近期在家学习的良好氛围，同时也要求大家思考“3+2”体育课改的后续推进思路。分享会也有幸吸引高锋校长到场聆听，他对所有体育老师提出了要共读一本书，以“学习—反思—实践”循环往复，螺旋升华的形式提升体育教师在课堂教学及运动训练能力。要从书中的“他”对照现在的“我”思考将来的“我”。让我们带着这份期许，畅游书海，不断成长。

　　陈雨薇名师工作室领衔人陈雨薇副校长从培养学生的实证意识、批判质疑精神、探究能力、逻辑思维能力、问题解决能力、创新能力以及stem教育的理念等七个方面阐述小学科学的核心素养;接着由林丽老师分享小学科学核心内容，着重强调让学生领悟科学本质，从理论到实践讲解细致，发人深思;最后由杨文若老师分享基于小学科学关键问题的具体教学策略，着重说明低年段开始培养学生良好的科学习惯的方法和重要意义。通过此次分享，指导了科学教师在今后的教学工作中关注发展学生的科学思维，提升科学素养。

　　“书香致远，读立芳华”，阅读让人的精神充实，让人的意志坚定。本次线上云阅读，让老师们经历了一场灵魂的旅行，与会老师们满载而归。让我们捧起书本，传递美好，确立信仰，让阅读成为一种新时尚!