春暖花开，万物复苏，一场突如其来的疫情将我们的生活按下了暂停键，但我们没有停下学习的步伐。4月1日上午，河海实小英语组全体成员参与了《“疫”路不歇 研无止境》线上教研活动，学科负责人王燕老师主持教研会议。

　　会议前，老师们先各自学习市级教研活动《如何促进语言知识的精准教学》的四个课例以及1个讲座。老师们结合课例，在市教研员黄小燕老师的专家讲座引领下，逐步清晰了：如何确定单元核心语言知识;如何确定语言知识的重难点;如何确定第二课时的教学目标?如何设计第二课时的教学活动?如何设计第二课时的作业?如何让教研落地。老师们在学习之余，也积极分享自己的学习心得。杜华萍老师认为本次培训接地气，有实效，真正在手把手地教老师们做目标定位，重难点分析，对一线老师有积极地指导作用。李杨老师学习到第二课时是知识的操练巩固阶段，作业要与课堂活动勾连，让学生的课堂学习成果固化。陈洁老师学习并意识到上课老师对自己的教学目标的设定，都是先做单元整体目标设定，然后在此基础上进行分课时的教学设计，较好地保障了单课时教学目标的设定到位不越位。疫情以来，师生已开展了近三周线上教学活动。四位教研组长对近阶段的线上导学总结了经验及问题。三年级组依托了苏E课、QQ群和一起作业平台组织线上导学，作业设计有层次，基础作业注重学生的书写质量，拓展作业利用一起作业网布置绘本阅读，认真批改每一位学生的作业。四年级组每周商讨线上导学的内容及作业设计，提前上传好学习资料包，充分利用一起作业网等平台，利用QQ群在线答疑和默写并及时反馈。五年级组特别关注一对一教学，不落下一个学生。针对线上答疑不能全员到齐的问题，她们采用的方法是，在作业批改的时候直接发语音对错题答疑。六年级组把每周的学习内容和作业清单化，有效落实分层作业，充分利用QQ每日答疑。在听完了四位教研组长的分享之后，由杜主任进行了提升总结，对于接下来的线上导学，老师们还要继续摸索与思考。

　　本次会议的第三个议程为开展潘萍享读工作室线上“云阅读”读书分享会。王燕老师给大家分享了《主题意义引领下的小学英语单元写作教学实践》，学生只有将文本的主题意义内化为自己的理解和表达，才会真正发挥主题意义所承载的培养情感、态度和价值观的功用，实现学科育人。屠琛老师分享了李政涛的《教育常识》这本书，屠老师有感而发：教育可以把人与生俱来的天赋转化为后天的能力，这也是教育的意义所在;教育是需要悲悯、耐心和从容的事业;教育在表演和观看中展开。陈明明老师带来了《活出心花怒放的人生》一书，物质生活不是幸福的有力支撑，幸福想要持久要更多地依靠心灵的力量。

　　通过这次线上学习研讨活动，各位老师都表示受益匪浅。荀子说过“学不可以已”，作为教师更要不断的学习提升自我，让生命之树常青。阴霾总会散去，阳光终会走来，让我们同心抗疫，静待花开。

　　(撰稿：杨栋钫        摄影：各教研组成员          审核：王燕)