赓续英语教研，提升课堂效益

     早春疫情至，停课不停学；

    云端一线牵，教学两相长；

    待到复课时，课堂保质量。

  为进一步落实日常教学中核心素养的培养，聚焦常态教学中基于学生真实学习困难之语法教学问题解决，促进教学效益和学业质量提升。我校英语组于3月31日开展了线上教研活动。

精准引导，带好”心理口罩”    

  在薛国民老师的精准引导下，我校英语组积极参加常州市小学英语“聚焦语法教学，提升教学效益”的同课异构线上教学研讨活动。我们认真学习了4堂区级示范课，从陈方圆老师执教的三下Unit4 Where’s the bird?中感受教学环节层层递进、环环相扣的魅力；从蒋雅老师执教的四下Unit4 Drawing in the park中感受目标明确促素养提升、实践清晰保学习质量；双减作业验学习成果的力量；从王晴晴老师执教的五下Unit4 Seeing the doctor中感受联系旧知，学习新知；体会情绪，关注情感的踏实；从沈雯老师执教的六下Unit7 Summer Holiday中感受创设情境-模拟情境-转换情境-生成情境的巧妙。

  从王晴晴老师的讲座中，我们深刻认识了“何为”教学设计、教材分析和语法教学，也清楚明白了“为何”磨课—让教研向纵深处漫溯。通过交流学习和总结反思，我们为今后的教学带上了认真严谨的“心理口罩”。

精准帮扶，开好“心理处方”

  针对本校学情，包利檬老师精准指导，在重点工作和居家学习方面提出了要求与建议。

  本阶段的重点工作体现在：区级比赛（四年级书写比赛、五年级整班朗读比赛）中，通过利用QQ作业上传并反馈语音视频持续推进；专业发展上，英语组申报了4个微型课题，商丁雲老师在积极参加志愿工作之余撰写了融合教育论文。

  居家学习时，英语组的每个老师都做好了居家学习指导，注重培养学生的主观能动性，引导学生参与班级互动、鼓励学生进行课外阅读，并且能准确帮扶后进生，为他们开好停课不停学的“心理处方”。

       Life is ten percent of what you make it, the other ninety is how you make it。“教而不研则浅，研而不教则空”。待到复课时，我们会赓续英语教研，不断提升课堂质量。

（撰稿：张颖 摄影：商丁雲 审核：包利檬）