三月，是河岸的那一片柳如烟，是竹外的那一片桃花艳，是夹岸蘸水开的一抹霞。然而一场疫情按下了所有的暂停键，困扰着我们的生活，阻挡了回归校园的孩子们，为了保证孩子们“停课不停学，成长不停歇”，我们继续采取线上教学互动，传递着每一位教师对学生的关爱与关怀。

　　精备细研—夯实基础

　　英语学习是培养学生听、说、读、写的综合素养。导学初，老师们从复习巩固U1-3的知识点开始，打牢基础，从而进一步的输出。教师们线上批改作业时，对学生的易错点，薄弱之处，统一讲解，对于个性化错误，教师们一一指导纠错，由点及面，兼顾学生的差异性，分层作业。在复习U3的过程中，结合本单元的话题，学生可以选做用英文讲述在居家学习时的一天生活，和写作的作业，不仅能够锻炼学生的口语、写作能力，还能让学生学会健康合理规划自己的生活作息，做自己的小主人，并且能够让教师及时了解学生的生活，给予关心与指导。在周玉婷老师的带领下，一些学而有余力的学生通过拍摄的vlog,真正体现”RS”英语的项目活动深入日常，学生通过在真实场景下的操作、实践、体验来实现“做中学”、“用英语做事”的目的。

　　聚思生智—有效新授

　　在第二周的导学中，四英教研组提前计划了新授课的教学内容，老师们齐聚线上研究教材，细心挑选视频同时配以“一起小学”APP进行课程预习和习题巩固。开始了U4的新授，教师们以“江苏省名师空中课堂“视频资源为主，结合 “常小英e学堂“ 以及英语组“小灶微课“赋能，集中研讨，精心挑选出恰当的视频导学资源，将本单元的知识分为5课时教学，每天的线上视频学习不超过20分钟，学生能够在观看学习的同时记录笔记，形成自己完整的思维逻辑。

　　玩转作业—多元评价

　　四英教研组的老师们设计了全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。同时培养学生良好的朗读习惯，创设良好的语言学习氛围，调动学生的积极性，做到准确模仿发音，采取多样的评价方式激发学生的学习兴趣。保持学生对英语学习的热度不减退。

　　在教授英语课本上内容的同时，四英老师们没忘记丰富学生们的精神世界。结合Unit4《drawing in the park》的内容，拓展了英文歌曲《What can you do?》,学生们自唱自编舞蹈，乐在其中。加上老师们的及时点评和及时评价，学生们成就感满满，幸福感满满。老师们做到“延期不延学，离校不离教”竭尽全力为学生做好服务，为早日战胜疫情和提高学生的学习成绩贡献自己的力量。(图18、19、20)

　　一花一草，仿佛在吟唱春天的歌谣，一风一雨，仿佛在吟唱春天的小诗，在着浪漫的春光里，拾一份花红柳绿，携一抹姹紫嫣红。让我们同心战“疫”，与春天同行。

　　(撰稿：徐洁;摄影：四英教研组教师;审核：徐洁)