苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”圩塘小学历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系、提高家长对教育满意度的有效载体来抓。2022年3月，为深入贯彻《新北区教师“大家访”活动》的文件精神，进一步落实立德树人根本任务，学校大家访活动全面铺开。

　　一、高度重视，精心安排

　　凡事预则立，不预则废。为了保证此次家访落在实处，不走过场，不流于形

　　式，学校高度重视，德育处制定出切实可行的《家校共育，和乐共进》圩小家访活动方案，并在全校教师大会上着重强调家访的目的和意义，明确工作职责，以班级为单位统筹安排，确定班级家访方案，并拍照存档，撰写《圩塘中心小学教师家访记录表》。

　　二、明确任务，齐抓共管

　　学校对所有老师都明确了任务，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。此次大家访活动的目的是深入学生家庭，重点了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，针对“双减”和“六项管理”政策进行了宣传解读，对心理健康知识、安全知识进行指导宣传，让家长给学校和老师提出建议。

　　三、不拘形式，各具特色

　　1.线上全员家长会

　　突如其来的疫情反复，使常州学子的校园学习生活被按下了“暂停键”。圩小老师们与全校家长在“云”端召开了一次线上家长会，共同抗击疫情来呵护孩子的健康成长。

　　各班班主任通过线上平台首先向家长们传达了市教育局疫情防控文件精神，同时也让家长们了解学校停课期间各项工作的安排，从居家生活、居家学习、心理疏导、家校共育等多个方面进行分享。班主任们希望家校合力，关注孩子身心健康，健康的心态是防控疫情的“心理口罩”。嘱咐孩子们在疫情防控不松懈的同时，也要学会照顾好自己的心理健康，做好“心理防疫”。家长更要帮助孩子学会科学调适，管理不良情绪，积极主动求助，提高心理免疫力，建立心理安全网，度过这个特殊的时期。并提醒大家在家一定要注意防火、防电、防煤气以及人身安全。同时班主任们也对家长辅助孩子居家学习生活提出了建议，家长们与孩子共同开展丰富的居家活动，充实孩子的生活，促进孩子全面发展。家长要帮助孩子们调整生活作息，以积极乐观的状态完成每天的居家学习活动，为早日重返校园做好充分的准备。

　　2.线上一对一交流

　　疫情防控期间，班主任及任课教师能结合本地、近期疫情防控实际，因地制宜地采取灵活多样的方式开展“云家访”一对一交流活动，许多教师的做法颇具特色：电话、视频、微信、QQ、钉钉、腾讯等各种云方式，深入到各个学生家庭,，耐心细致地与学生家长进行交流，主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难;尤其是停课第二周，对于已经在家一周的孩子并开始出现情绪焦躁，家庭亲子矛盾升级的现象，家访就是“及时雨”; 及时发现苗头，及时电话沟通。询问一下家长孩子在家情况，是否有家长陪伴，是否按时作业，是否居家不外出，是否学习有困难，是否开展适当的体育和艺术学习，是否帮助做家务等等。给那些作业拖拉、思想惫懒的学生就是一剂“强心针”。真正达到访一户，助一家，成一人的效果!

　　由于部分家长忙于工作，对于孩子疏于管理，而恰恰是这类家庭的孩子存在问题，为了能更全面了解学生家庭、学习、生活情况。老师们利用居家时间在云端深入每个家庭，与家长云谈，了解了学生的学习环境，学生的个性，在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，并做了详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

　　此次大家访活动虽然受到疫情的影响，只能在云端沟通交流，但也推动了家庭教育与学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进青少年健康成长，将教育的温度与期待带进每一个家庭，家校共育，融合共生。

　　“悠悠家访路，浓浓家校情”，家校合力，让每一个孩子绽放生命的精彩!

　　(撰稿：王红梅   摄影：各班班主任  审核：黄小红)