2022年5月12日下午，张楚老师执教三年级下册“Unit 7 On the farm”第三课时，英语组老师们积极参与了听课和评课活动。

　　课堂上，张楚老师能够准确把握三年级学生的特点，设计了丰富的教学活动，教学环节环环相扣，在对学生的要求上也是层层递进。她充分运用了同桌互助、小组合作等形式展开教学，让大部分的学生都有发言的机会。新授环节注重单词教学，很好地利用了自然拼读法，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。孩子们在对话中操练了句型，并会根据图画表达农场里有什么。老师也很好地渗透了“关心动物，关爱自然”的情感教育。

　　课后，张楚老师首先就这节课进行说课，反思不足。英语组老师们也对本堂课进行了认真的研讨，充分肯定了张老师优秀的课堂驾驭能力和对课堂整体的把控能力。在朗读指导中能够引导学生思考人物心情和语气，让孩子们表演的兴趣高涨。张老师还能将创新作业运用到课堂教学中来，让孩子们拿着自己画好的图片进行交流，让语言真实发生。同时老师们也提出了一些建议：张老师整堂课上真正放手给学生的次数不够多，可以设计更加开放性的问题与活动，拓展学生的思维。此外教师还应该积极对孩子们的表现进行评价，在语言和课堂感染力上再精进一些。

　　之后，全组老师在王新美老师的带领下进行了专题理论学习，《小学英语语篇板块的板书问题即设计方法》。在“双减”背景下，提高课堂效率显得尤为重要。语篇教学是当前小学英语教学的一大重点。文章立足语篇教学课堂，从当前板书教学的背景、面临的问题、应遵循的原则和常见的几种形式四个方面着手,探讨如何有效设计板书,切实服务英语课堂。板书是课堂教学的重要组成部分，适当的板书往往令教学内容由繁化简、由难变易，既有利于教师系统、清楚地传授知识，也有利于学生理解、吸收和记忆所学内容。

　　课堂教学离不开思考，教学进步离不开学习，相信这样的教研活动一定会给老师们带来更多思维碰撞的火花，让老师们给自己“充满电”，继续以百分的激情投入到自己的课堂中去!(撰稿：张莉，摄影：王新美，审核：谢红琴)