为进一步提升区域“双减”背景下的美术课堂提优增质，推进作业有效设计的研究，5月20号下午，常州市新北区教师发展中心组织新北区新桥第二实验小学与新北区魏村小学开展线上联合“云”教研活动，为区内各校带来了两节精彩纷呈的研讨课。此次区级教研活动由区兼职美术教研员纪海荣老师主持。

　　两位教师不同的教学风格深深吸引了学生和听课教师，先进的教学理念和高效的课堂展示让听课的老师们深受启发。

　　魏村中心小学曹洁茹老师的《纸卷魔术》——《衍纸》一课，在对教材深入研究后，通过孩子们第一课时的学习成果与课堂表现，大胆创新，加入自己的想法衍生而来。衍纸又叫卷纸，发源于十七世纪的英国，它是一种简单而又实用的生活艺术。它有特殊的工具和专门的技术，需要孩子们在制作时必须耐心细致。本课以学生熟悉的小伙伴作视频导入，从学生的身边事入手，大大提高了学生的积极性。从工具介绍到讲解制作纸卷，循序渐进，环节紧凑，鼓励学生自己去摸索如何开卷，通过小组比一比等方式创造松卷造型，举一反三得到紧卷，充分发挥学生的自主能动性。并将一年级的《送你一个书签》与此课联系起来。做好的衍纸书签不仅可以标记阅读进度，还可以作为一种美好祝福赠送亲友。在优秀范例的启发下，学生敢于创作，为大家呈现了多姿多彩的书签作品，获得了一致好评。

　　新桥第二实验小学谢子翔老师执教的《风》，这是一节造型·表现领域的美术课。教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，始终围绕“风”的主题，培养学生创新能力，课堂开放而富有活力。风是学生熟悉的自然现象，但却又看不见、摸不着，属于一种较难表现的抽象物，需要学生有一定的想象力和表现力。课前谢老师以短视频《风》进行铺垫，视频中奇特怪诞而又幽默的故事场景激发了学生对风的兴趣。课堂开始以猜诗导入，随后展开一系列与学生的游戏和实验互动，使学生能从视觉、听觉、触觉等多元的途径走进风、了解风、感受风。在探究画风的方法这个环节中，师生共同讨论，通过出示老师不满意的作品，让学生出出主意的方式，激活学生思维，巧妙地引导学生在临摹的基础上，学会主观处理画面，使作品主题更加突出，并能运用线条、色彩等美术语言把风表现出来。

　　随后，谢老师和曹老师进行了反思与总结，各个学校的代表老师各抒己见，发表了自己的收获与建议。

　　区美术兼职教研员张志芳老师针对两堂展示课进行了精彩的点评，给予两位上课老师高度的评价，从育人价值、艺术体验和艺术综合性三面为大家作了概括性的美术教学理论指导。

　　纪海荣老师也指出上好一节美术课的关键在于：营造情境，感受表达的丰富性，并热情鼓励青年教师要敢于创新。

　　最后，由区美术教研员周文雅校长进行高位引领，对全区美术老师提出新的要求与期望。她指出我们的美术教学应落实到书本，强调美术课不是看单纯技能，还要关注面对图文信息的处理，注重美术核心素养的培养。今后活动要以最新发布的艺术课程标准来指导创新美术教学和研讨活动，进一步提高美术课程的育人价值。

　　本次活动给更多的青年教师搭建了展示交流的平台。相信青年教师们在这样浓厚的教研氛围中，能够汲取营养，分享学习收获，进行思维碰撞，不断促进区域美术课程实施水平的提高。

　　撰稿：曹洁茹  摄影：新桥谢子翔;审核：恽慧