为了有效挖掘梳理乡土资源，形成乡土资源教育转化的有效策略，形成促进乡村振兴的良好教育生态，2022年6月10日下午，在安家中心小学举行了江苏省语文整合教学研究所“振兴乡村教育”共同体第七次活动。常州市民进市委副主委兼秘书长、江苏省语文整合教学研究所所长戴晓娥、江苏语文整合教学研究所首席研究员宋惠平莅临活动现场。“振兴乡村教育”研究共同体学校领导、骨干教师、新北区综合实践活动教师、安家中心小学省课题组老师参与了活动。

本次活动由江苏省语文整合教学研究所主办，新北区教师发展中心承办，常州市安家中心小学协办，采用线下+线上同步进行。

践行新教学

第一节课是蒋晓云老师的《我的爱莲说》。通过“云游会”、“诗词会”、“科普会”、“美食会”、“成果发布会”等展示研究活动，让学生从不同角度和领域深入认识“莲”，感受到了“莲”的身形美、意境美、食用美。学生在任务驱动下，沉浸课堂，扎实学习。课内、课外活动的联动，激发了学生对乡土资源的喜爱之情和对家乡的热爱之情。

第二节是沈倩云老师带来的《我的成长树之我们10岁了》。通过“成长回忆录”、“成长一点通”、“成长的期许”、“10岁新相册”、“我是志愿者”等互动研究活动，带领三年级孩子发现成长过程中的新关键词：责任和担当。少先队辅导员印老师向孩子们表达了期许并给予了鼓励。在真实情境中，让学生学会了发现问题，解决问题，承担责任，感受成长有力量，增强孩子们的主人翁意识。

聚焦新课堂

陈霄老师作了题为《乡村资源在跨学科学习中的美丽绽放》的讲座。陈老师结合两位上课老师的课堂，分别从语文、信息技术、劳动、科学、道德与法治等学科讲解了运用乡土资源的必要性、方式和作用，对挖掘和运用乡土资源开阔了思路，提供了方法。

钱丽娟副校长《那抹绿的情怀》则针对我校乡土课程开发作了汇报。钱校从建儿童全景实践园之场、塑生态园课程群之形、探儿童幸福生长之道、强生态场特色发展之体等方面“漫溯最美风景”；从打造学生多元生长的生态场、打造课程多元样态的生态场、打造文化多元融合的生态场等三方面向我们描绘了“向往的诗与远方”。从资源走进课程、从课程走进课堂，从课堂走进学生的乡村生活，她始终相信行动的力量。

引领新发展

江苏语文整合教学研究所首席研究员宋惠平老师充分肯定了学校对本次活动的重视，赞扬了老师们对教育教研追求本真、务实的精神。同时，以“优质”与“高效”两个关键词高度概括本次活动，并分享了自己的五点体会：一是充分彰显了乡土资源、学生生活场景在跨学科学习中的目的和作用；二是以解决实际问题为前提的跨学科主题式学习从本质上改变了学生的学习方法；三是由于跨学科学习的长效性，各学段学生课前参与的画面感强烈；四是整个世界都是学生的课本，学生展示出来的水平令人叹为观止；五是三位老师跨界学习能力造就了今天的成功。

 民进市委副主委兼秘书长、江苏省语文整合教学研究所所长戴晓娥用三句话分享了参加此次活动的感受。一是从雪中送炭到锦上添花。锦上添花易，雪中送炭难，戴主委充分赞扬了钱丽娟副校长对乡村教育的爱与真诚，为学校发展带来了机会。二是从乡村生活场景到全域育人。钱校从综合实践课中发现育人的价值，贴合前瞻性的改革项目《基于乡村生活场景的育人方式的转型》，同时这也是从共同体学校活动中生长出来的。这样的转变激发了乡村资源的开发与运用、周边环境对教育的支持、各校校长和老师的力量，改变了乡村学校学生的面貌。城乡融合发展，城市与乡村的优势互相辐射与影响，为乡村学校发展找到了一条适合自己的道路。三是从薄弱的农村学校到乡村最美学校，做好典范与样板。安小在李忠顺校长的带领下，发展迅猛，未来一定也会成为城市孩子也向往的学习新天地。

厚余小学、戴溪小学和漕桥幼儿园等20所共同体学校的项目实验教师在线参加了本次研讨活动。

本次活动的成功举办让老师们看到了乡土资源的力量和乡村学校的无限可能。相信在江苏省语文整合教学研究所的有力支持下，基于乡村资源的场馆课程开发与实施和综合实践活动“+”课程会继续深入研究与开发，安小的研究团队会坚守对乡村教育的热爱与真诚，相信行动的力量，为乡村儿童拓出一片新天地。

（撰稿：刘璐娴  摄影：黄涛  审核：钱丽娟）