陈鹤琴先生说过:"大自然,大社会是活教材"。在种植活动过程中,幼儿能感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦,对于幼儿来说，自然环境能更直接的为自主探索提供支持，种植活动是真实自然的，生机勃勃，变化万千。从而萌发自主探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究能力，体验发现和自主探究的快乐。

针对我园教师如何开展种植活动，在种植过程中我们如何推动孩子的发展及如何挖掘种植活动的整体价值等问题，于是2022年6月24日上午9:00孝都幼儿园课题组老师从课堂教学活动和果实场开放活动入手，在主持人孟老师的互动中对现场展开了一场教研活动。

镜头一：探秘果实场

看孩子们在果实场选择了自己喜欢的游戏，有的在用榨汁机榨西瓜汁，有的在探秘羊角蜜和菜瓜的外形特征及内部结构。还有的利用水果的造型特征做创意水果娃娃。

镜头二：会爬的植物

中班的徐银侠老师在幼儿园开心农场开展了种植活动《会爬的植物》。幼儿身处种植园，亲近自然，在实践探索中发现爬藤类植物的不同爬行方式，对爬藤类植物有了更深入的了解。

大自然中蕴藏着无穷的奥秘，吸引着幼儿去探索，去发现。大自然对幼儿的发展有着不可估量的意义和价值，幼儿在大自然中游戏、探索，还能从大自然中获得愉快的精神享受和良好的情感体验。 

镜头三：教研显智慧

在观摩了果实场以及教学活动之后，老师们齐聚畅享驿站，针对今天的两次现场，展开了思维的碰撞。首先徐银侠老师和张老师对今天的活动进行了深刻的反思。 

  接着老师们针对现场所观察到的，以及教学环节的有效性、教师的支持策略，提出了改进的建议。

  最后秦老师对本次教研活动进行了总结与提升。给老师们今后开展种植活动提供了新的想法与思路。

本次课题组活动圆满结束了。今天的教研老师们能够结合现场看到的、想到的各抒己见，从而进行思维的碰撞，为课题组的老师们创造了学习、交流和分享的机会，老师们收获满满，我们期待幼儿园的种植课程能够开展的更好！（撰稿：孟云  摄影：秦迪  审核：蒋薇）