为深入推进新北区课程基地与文化建设实施，将教师发展、学生成长和基地建设有机结合，不断提升学校内涵建设水平，2022年新北区中小学课程基地与文化建设项目答辩活动于8月23日在新北区龙虎塘第二实验小学举行。活动有幸邀请到新北区教育管理服务中心、教研室主任周文荣校长，新北区教师发展中心教研员潘阳光，三井实验小学校长徐燕娟，新桥中学副校长唐小燕担任评委。

　　本次活动共有17个课程基地申报校参加答辩，其中初中2所，小学15所。根据答辩抽签顺序，各校依次登台展示，校长、分管校长、项目负责人同场答辩。各校主答辩人以PPT的形式进行了7分钟的基地建设展示汇报，从“建设条件、建设目标及内容、项目创新及预期效能”等方面的内容进行陈述，重点汇报了课程基地的建设内容和措施。评审专家在仔细查阅课程基地申报材料、认真听取项目汇报人汇报后提出问题和建议。

　　我校凭借扎实的项目建设经验和课题研究的优势，共有4个项目参与此次答辩。“RS英语课程基地”通过打造1+5>6的多维学习和互动空间，给学生创设一个有温度的学习综合环境，使学生在操作、实践、体验中实现“做中学”、“用英语做事”。

　　“少年硅谷课程基地”旨在以学生的真实生活场景和综合素质发展为出发点，通过开放性、综合性、创新性的科技课程实施，提升学生的核心素养和关键能力。

　　“游戏化足球课程基地”通过足球课堂教学中运用游戏贯穿足球教学、足球文化氛围的营造、校园玩伴团足球主题系列活动等，让孩子们在体验足球游戏的过程中，激发对足球的兴趣。

　　“AI数学课程基地”通过打造AI数学工作坊、AI数学街区、校外实践基地引导学生在复杂、真实和充满问题的学习情境中利用各种技术持续探索和学习，拉近数学与生活的距离。

　　最后，新北区教育管理服务中心、教研室主任周文荣校长对此次活动进行了高位引领。周校长指出要进一步理清课题、基地、前瞻性教改项目的关系，明确各种项目的侧重点。课程基地的应注重实践性，促进学生合作、学习、成长的探究平台。此外，各校要提升课程基地的站位和目标，课程基地的建设应该在校长的引领下，全员卷入，促进教学改革，引领学校未来。周校寄语大家，要进一步稳固和推进课程基地建设，做到四个“实”,三个“精”。

　　如果说，课程基地是土壤，那么课程是一粒又一粒的种子，只要我们扎实推进课程落实，那么种子们一定会在学校落地、生根、发芽，最终长成一片森林!

　　(撰稿：朱玥  摄影：杨明武  审核：徐佳)