8月18日，为了提升我校行政人员课程领导能力和管理水平，我校召开了行政人员管理能力提升专题培训会。本次培训特邀南京师范大学博士生导师吴永军教授进行指导。培训共两大议程：课程基地建设暨前瞻性教学改革试验项目论证和主题沙龙研讨。

　　项目论证促发展

　　在2022新北区中小学前瞻性教学改革实验项目评审中，我校多个学科均申报了项目，其中5个项目成功进入了现场答辩环节。上午，各项目负责人对多轮修改的项目方案进行了模拟答辩，并从“价值追求”“目标任务”“建设内容”“行动路径”“预期成果”等方面进行了全面清晰的汇报和阐述。

　　吴教授对我校课程基地和前瞻性项目的建设机制和取得的阶段性成绩给予了高度认可，并提出了宝贵建议：一是要从课程体系、实施机制、评价机制等方面深入挖掘特色，并要有效借助现代技术平台进行基地创建。二是课程基地建设要有助于学生和教师的双发展，通过项目建设发展教研组，壮大学校力量，促进教育水平提升，更好地为学生服务。 我校将以本次课程基地评审答辩为契机，促进各学科相互学习、相互借鉴、协同发展。

　　主题沙龙话未来

　　下午，全体行政在吴教授的引领下，以“立德树人视域下弘雅文化建构与实践”为主题进行了深入的沙龙研讨，把教育质量作为学校发展的行动自觉和内在追求，以高质量为统领，推动学校整体性流程再造、机制塑造和文化打造，共谋学校发展新局面。研讨由许华章副校长主持。

　　活动开始，许校长从学校顶层文化出发，清晰地介绍了我校在管理、课程、课堂、教师、学生和校园六大领域的文化内涵，明确了我校“弘雅文化”和“立德树人”根本任务的关系。接着，全体行政展开了积极互动。耿周霖主任、朱玥主任、刘超主任分别聚焦了我校教师浪漫、睿智、弘毅的特质进行了案例分享，展现了我校弘雅“四有”好教师的形象。随后，王丽主任总体交流了我校的“三少”课程体系。张玲主任、徐佳主任、黄汝群主任分别从各部门、各学科的具体措施出发，交流了“少年硅谷”、“少儿国学”、“少儿玩伴”课程的育人理念和阶段成果。经典、创生、融通的“三少”课程涵养了一批又一批文雅、智慧、坚韧的弘雅少年。

　　沙龙的现场思维活跃，氛围热烈，主持人的适时点评和引导让研讨不断深入。最后，吴教授高度肯定了弘雅教师们在教育实践园地中不断耕耘，不断思考的生长样态，也对学校的文化落地给予了高度评价。

　　（撰稿：徐佳  摄影：徐佳  审核：徐佳）