九月扬帆季，乘风破浪时。为了做好新学期的幼小衔接工作，8月21日上午，罗溪中心小学开展了一年级全体教师班级常规管理培训。

　　会议由谢红琴副校长主持，她指出小学一年级上学期是幼小衔接适应期，要求我们一年级的全体老师要强化衔接意识，认真提前做好一年级教育教学计划，教育教学方式能与幼儿园教育相衔接，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。就一年级教师班级常规管理要求进行了系统介绍，带领一年级全体教师明确了工作要求。

　　接着，四位经验丰富的一年级老师分享了他们的班级管理经验：

　　谢春燕老师指出，一年级的学生年龄小，理解能力相对较弱，但是可塑性却极强，因此班主任一定要在开学初期就注重习惯的养成，通过指令性强的语言和同学中的榜样力量让孩子迅速树立规则意识，帮助孩子们尽快适应小学生活。

　　张红娟老师从语文教学的角度分享了阅读、书写等学习习惯的养成方法以及学生良好卫生习惯的培养。张老师表示，一年级是孩子们学习习惯养成的关键期，哪怕是一个小小的握笔习惯都将对他们今后的学习生涯产生深远的影响，所以各项常规习惯希望老师们带领学生在丰富多样的教育教学形式中持续养成。

　　曲环老师总结自己多年的低段班队管理经验，结合实例分享了自己如何利用班级文化建设吸引全体学生的凝聚力，规范的提升和常规养成;也分享了如何童趣化语言、赏识性的评价提高学生课堂专注度，培养学生用心倾听课堂常规养成方法;还分享了如何与家长有效协作合力进行习惯、常规的养成方式等，她指出一年级教师要放慢脚步，让孩子有充分的时间养成良好习惯，形成学习常规。

　　朱娴静老师就利用“小口令”做好班级常规管理发表了自己见解;也分享了平时要善于发现学生的闪光点、不吝啬自己对孩子的表扬和鼓励;能积极的培养小助手协助班级常规管理;利用小组争星方式，规范常规行为，提升集体荣誉;还提出老师在家校沟通时要学会共情，用一颗真诚的心，建立起良性的家校关系，发挥协同育人价值。

　　学生发展处主任杨继芬主任充分肯定了四位老师的经验分享，希望大家要不断创新教育教学方法和策略，扎实学生良好习惯、学习常规的教育，不断提高班级管理时效和教育教学水平。接着她就一年级新生入学前期准备、入学仪式等相关工作做了详细部署。

　　最后，谢红琴副校长代表学校对一年级团队寄以厚望，一年级教育工作任重而道远，每个教师要有明确的目标，发挥个人优势，凝聚团队力量，共同建设优秀的一年级组。

　　击鼓催征稳驭舟，奋楫扬帆启新程。一年级班级常规管理培训就像一场“及时雨”，有效帮助一年级老师理清思路，找准定位。教师们心中有了明确的目标，今后将全身心的投入教育教学工作中，用爱来陪伴每一棵幼苗的成长，用心来聆听每一朵花的盛开。

　　(撰写：朱娴静 摄影：杨继芬 审核：谢红琴)