根据《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件要求，随着“双减政策”的深入推进，“新课程方案”、“新课标”的实施，义务阶段教育的改革逐渐走入“深水区”。8月24日上午，在龙虎塘第二实验小学报告厅，龙虎塘小学教育集团内的龙实小、圩塘小学、龙二小三校全体教师齐聚，进行2022年暑期的教师校本培训工作。

　　本次培训特邀南京师范大学教育科学学院博士、博士生导师吴永军教授作《核心素养导向的课程改革再出发——2022年义务教育阶段课程方案解读》主题讲座。

　　聚焦课程方案，清晰传承与创新

　　2022年4月21日，教育部公布了《义务教育课程方案(2022年版)》，标志着我国以核心素养为导向的新一轮课程改革拉开了序幕。培训伊始，吴教授高屋建瓴，聚焦新课程方案中的“变”与“不变”做了全面的梳理和解读。吴教授提醒教师要特别关注新课程方案的六大变化：落实立德树人根本任务、培养目标聚焦时代新人、强化课程育人要求、坚持创新导向、加强学科之间的关联性、教学评价新理念，使教师从宏观上清晰了新课程方案的传承与创新。

　　深研课堂教学，彰显特性与变化

　　吴教授针对一线教师的最关心的问题——“课堂教学究竟怎么设计与实施?教学有哪些新的变化?”进行了一一回应。吴教授将新课程方案理念与欧美先进的教育理念进行多方面对比，从“核心素养及学科核心素养”“课程关联”“变革育人方式”“差异化教学”“教学评价新理念(教—学—评一致性)”五个维度全方位、多角度、深层次地解读了课堂教学的应然转向。

　　吴教授的讲解深入浅出，娓娓道来，不仅对相关理论进行了旁征博引，还给了教师切实可行的教学建议，鼓励教师运用“大观念”使教学内容综合化，通过“大问题”引导学生统整学习，通过跨学科主题学习、大单元教学等方式来变革育人方式，实现学科融合，创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，提升学生在真实世界解决问题的技巧和能力。

　　通过此次新课程方案的学习，龙虎塘小学教育集团的教师们对新课程方案有了更深刻的理解，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的的教育视野，力争为学生打造高效课堂，全面提升弘雅课堂教学质量。

　　(撰稿：吕鑫 摄影：吕鑫  审核：徐佳)