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“双减”进行时——聚焦理论学习 优化作业设计
——记罗溪中心小学英语教研组集体备课活动
发布时间:2022-09-21   点击:280   来源:常州市新北区罗溪中心小学 作者:王新美

  为了进一步推进英语新课标的学习,把握教学新方向,同时紧跟“双减”要求,继续优化英语作业设计,2022年9月15日下午,罗溪小学英语教研组全体教师齐聚小会议室,开展了单元课时作业设计分享研讨与新课标学习活动。

  首先,各备课组围绕各年级第二单元内容,分享了第二单元的各课时作业设计。谢红琴副校长首先给大家分享了六年级上册第二单元“What a day!”的作业设计思路,并展示了具体内容。她强调,各课时作业应该围绕单元整体目标,紧扣各课时核心知识要求,由浅入深,层层递进,分层设计。从展示中我们看到,每一课时作业分为学习理解类的基础作业、应用实践类的拓展作业和迁移创新类的实践作业。考虑到班级学生的不同水平与特点,还设计了必做和选做作业,以适应不同学生的发展要求。同时紧扣单元话题,选择与主题相关的、符合学生阅读水平的课外绘本供学生进行课外拓展阅读,以增加学生的词汇量,拓宽学生知识面,提高学生对英语学习的兴趣。紧接着,三、四、五年级各组的老师也积极展示了第二单元的作业设计内容,尤其是三年级目前以phonics语音与字母教学为主,作业设计更需要统筹安排与细致的考虑,重在帮助学生扎实掌握字母与对应的phonics小诗朗诵与表演,为后期比赛做好充分的准备。

  接下来,教研组长王新美老师带领大家继续深入学习2022版英语新课程标准,在之前整体认知的基础上,逐章进行导读分享。本次主要围绕第一章节“课程性质”部分进行了深入学习,让老师们明确了解了义务教育英语课程的性质,它既体现工具性和人文性的统一,又具有基础性、实践性和综合性特征。学生学习和运用英语有助于了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养国家情怀,坚定文化自信,形成正确的世界观、人生观和价值观,为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。这也要求老师们在教学中要时刻谨记英语的育人功能,拥有长远的视野,为学生的终身发展考虑进行教育教学工作。

  通过本次活动,老师们既为自己的教学充实了理论知识,明晰了教学的前进方向,又对每一单元的作业设计有了更细节化、系统化的认知。相信在这样的学习后,每位老师都能将理论逐步运用于实践,使“双减”政策真正落实于日常教学,切实提高每次作业的实际效果。(撰稿:王新美,摄影:王新美,审核:谢红琴)

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