满载一船秋色  致味  致恒  致远

                    ——记新北区孟西片暨奔小教育集团语文教研活动

为了落实新课标教学理念，促进区教育教研发展，打造优质高效的语文课堂，10月25日下午，奔牛实验小学特举办新北区孟西片暨奔小教育集团语文教研活动，开展解读践行新课标“语言文字积累与梳理”学习任务群的研究。

 巧言妙说   引入佳境

    奔牛实验小学李明老师执教了《王戎不取道旁李》一课。她通过各种形式的朗读，引领学生走入小古文，做到读通句子、读好停顿、读明意思。在学生进行小组合作探究时，李老师也热情地加入了同学们的讨论。师生互动、生生互动，默契有序而有效。李老师在课堂上不仅教授内容，更注重教方法，帮助学生归纳文言文学习的小技巧：借助注释，借助组词，借助图片，联系生活实际，联系上下文等，并在课后拓展的《王戎观虎》中再次运用以上技巧理解文意。李老师还鼓励学生用自己的话来讲讲故事，让学生将所学知识内化巩固。学生们畅所欲言，声情并茂。

孟河实验小学张荔荔老师执教了《黄山奇石》一课。课堂上，张老师抓住“奇”这个字眼展开教学，将识字融入到具体的语境中，识字与阅读紧密结合。学生在了解黄山的地理位置及秀丽神奇特点的过程中连续积累了几串词，并在寻找奇石的基础上借助奇石的名字读准字音、了解字形和字义，并寻找其名字的趣味点。与此同时，她引导孩子学会寻找关键句、双引号来抓住关键内容，初步了解文本的构段特点。之后，以 “仙桃石”为例，张老师引领学生发现了文本名字奇、来历奇和位置奇的结构特点，再迁移运用想象仿写。整节课有章有法，孩子们乐在其中。

    万绥小学陈淑颖老师执教了 《日月潭》一课。陈老师立足单元教学重点，依据低段学生学习规律，精心设计本课教学目标，着重引导学生学习语言的表达方式，积累生动的语言，为中高段学习赏析词句打下基础。 课始，她从复习本单元课文导入，创设了生动有趣的旅游情境。为了更好地激发学生学习兴趣，陈老师利用图片、实物、表演等多种方式帮助学生理解积累词语。学生学得轻松，学得快乐，在一项项丰富多彩的语文实践活动中欣赏了家乡的美景，领略了名胜古迹，加深了对祖国家乡的热爱。

九里小学何云老师执教了《我要的是葫芦》一课。何老师从听曲子猜乐器，引出“葫芦”，让学生看一看摸一摸实物，并说说作用，与课文中要得到葫芦的那个人产生情感共鸣，激起阅读兴趣。在阅读教学中，她紧紧抓住两个关键句子，创设情景朗读。接着通过比一比，评一评，体会不同句式的表达效果。何老师在生字词教学中，注重培养学生良好的学习习惯。她通过“我会记字形”“我会说词语”“我会编谜语”等小朋友喜闻乐见的不同方法，激起他们学习生字的主动性，而“我会补充”的训练则培养了认真倾听和积极动脑的好习惯。在整个教学中，何老师特别注重语言文字的梳理和积累，训练扎实，指导有方，师生互动融洽自然。

 巧讲妙述   引思促想

西夏墅小学言红芬老师以《在语言文字积累与运用中培养言说能力》为题作了专题讲座。她和大家交流了在语文阅读教学中关注语言文字的积累与运用，形成有效培养学生言说能力的策略：在梳理积累中丰富语言材料，在反复朗读中形成语感，在迁移运用中强化语言构式，在言说分享中进行多元评价。她还说老师要在真实的语言实践活动中丰富学生的语言经验，促进学生言语智能的发展，助力学生言语素养的提升。

中天实验学校的陈佳明老师以《比一比，发现语言的奇妙》为题作了专题讲座。陈老师从“语言文字积累与梳理”任务群的价值审视出发，对该任务群的目标、内容、实施路径阐述了自己的思考。在此基础上，陈老师以二年级上册第三单元为例，进行了单元任务群设计的案例分享。深入的解读、独特的设计，让参与活动的老师们耳目一新。

巧评妙点   引领致远

奔牛实验小学潘晓萍老师、孟河实验小学潘杏丽老师、万绥小学全梦寒老师、九里小学梁茜茜老师、西夏墅小学张华、罗依玲老师分享了自己观课感受，作了精彩的点评。之后常州市特级教师后备人才、新北区教师发展中心语文教研员张丽娟校长和江苏省特级教师、新北区教师发展中心语文教研员曹燕校长都充分肯定了课堂的精彩之处、老师们的努力及团队的协作精神，同时又给老师们作了高位引领。张校长说不论学生处在哪个学段，老师们都要建构课堂教学的范式，帮助学生习得学习语文的方法。在课堂教学中，要积极践行新课标教学理念，设计学习任务，通过给学生创设丰富多样的言语实践活动，让学生获得语言的建构和运用。她还强调说要注重基础性任务群“语言文字的梳理与积累”的研究实践，引领学生在梳理中积累，在积累中梳理。曹校长说低年级在语言文字梳理和积累时，要有情境性、实践性、探究性，让学生主动积累，发现规律，形成语感，从而去准确运用语言文字。同时还要做到强化整合性，如整合课文内容、整合学习方法、整合学习资源等等。在生字教学中，要有意识地引导学生学习初步分类整理课内外学习到的字并且积极内化运用。

在新课标教学理念的指引下，我们将一如既往积极探索高效的课堂教学模式，形成新课标学习任务群研究的整体策略，师生共享金秋十月、一路丰收的教学之旅。

         （新北区奔牛实验小学供稿  撰稿：周洪鹰   摄影：陆霞   审核：肖洁）