深秋迟暮，新冬可期。为践行新课标理念，继续扎实培养一年级学生良好课堂常规。11月14、16日，张丽娟校长、教研组长走进课堂对一年级语文教学常规进行了本学期第二次调研。本次调研特邀新北区教研员曹燕校长全程指导。

　　王旭萍老师执教一年级上册识字7《大小多少》，她由情境导入，请小朋友去东东家的农场和果园找找有哪些动物和水果。在大情境和任务群驱动下开展课文教学，环环相扣，设计巧妙。教学时，化繁为简，层层推进，紧扣教学目标。整堂课的教学有层次性、梯度性和针对性，符合学生学习规律。识字教学时，王老师巧妙将音形义结合在一起，有层次和针对地推进。采取古今字形对照、生字开花、关注偏旁表示意思等多种方式，教给学生识记生字的方法，符合低段学生学习特点。

　　随后，常燕楠老师带领一(1)班的孩子们进行了一年级课堂常规展示。常老师先带着孩子们进行开火车、不倒翁和小小录音机游戏活动，游戏充满趣味，孩子们兴致盎然而又学有所得。继而一(1)班的孩子们整齐有序地同桌合作读课文，整班捧读课文，展示了良好的朗读习惯。最后常老师让孩子们自主识记“禾、田”两个字，学生采取多种方式从音形义等方面自主识记生字。(图片5、6)而后徐佳主任也协同各教研组长对一年级所有班级进行了语文课堂常规调研，一年级孩子们在老师的带领下认真听，大胆说，趣识记，美美读。不仅感受到一年级小龙娃们都对课堂与知识的热爱，也充分体现老师们对龙娃日常课堂习惯培养的智慧付出。

　　观课后，王旭萍老师对本课进行反思，陈露老师和徐佳主任也对本课进行了有针对性的点评：她们认为本节课识字教学扎实，情境创设富有趣味，课堂学生学习活动有序，课堂常规能够扎实落实;同时也指出，作为第一课时的教学，应对教学内容进行取舍。

　　随后，曹燕校长作了高位引领。曹校长首先肯定了龙二小在培养一年级学生课堂常规方面作出的努力，学生在课堂上倾听、回答都做到了学而有趣，学而有序，学有所得。而后曹燕校长还针对“30+10”讲练一体的新课堂模式作了细化的指导，要求教师在备课时做到围绕课后习题清晰目标，在剪裁教学内容时合理取舍，设计学习活动时贴近新课标要求，讲练结合。曹校长深入浅出的指导让老师们深受启发。

　　徐佳主任对本次教研活动做了总结，希望一年级语文教研组能继续团队合作，研讨交流，继续扎实培养学生良好的课堂习惯，打造趣味课堂。新的任务，新的挑战，让我们成为更好的教育者，教育任重而道远，一年级语文教研组在学校引领下一路前行。

　　(撰稿：王旭萍 摄影：万秋伊  审核：徐佳)