十一月，

携一缕秋日芬芳，

凝一份教育真情。

从育人出发，

从教研探索，

共寻教育的诗意和远方！

秋风迎诗意，教研唤灵思。为推进新课标的实践研究，促进教师专业发展，提升教研质量，2023年11月2日上午，安家小学数学组在录播教室开展主题为《核心问题驱动儿童数学结构化学习的实践研究》教研活动。本次活动特邀新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导，李忠顺校长、钱丽娟副校长、黄海波主任全程参与。

第一节课由一年级组的周晓芸老师执教《认识图形（一）》。周老师通过丰富的主题活动，让一年级的小朋友们在动手操作中直观认识立体图形。孩子们通过分一分、认一认、摸一摸、变一变、猜一猜等活动，逐步抽象出物体的图形表征，感悟立体图形的特征。在行课过程中，周老师充分关注幼小衔接，设计了丰富有趣的活动，调动孩子已有的学习经验，培养了动手操作能力和表达能力。

第二节课由五年级组的陈卫仙老师执教《解决问题的策略：列举》。陈老师巧妙利用学校农科园新开辟菜地的事件创设了学生身边的实际问题情境，激发了学生解决问题的兴趣。在行课过程中，陈老师鼓励学生尝试用画图、列表等不同的方式进行一一列举，探究长方形的不同围法。通过对几种方法进行对比分析，在对比中明确策略，在对比中明晰要有序地列举才能不重复不遗漏，体会策略意识，感受有序思考的价值。整节课环节紧凑，重难点突出。练习有层次，设计感强，培养了学生的策略意识。

评课时，陈建伟校长首先肯定了两位教师在课堂教学上的转变。从学生角度上看，学生在课堂上的表达水平变得越来越高，语式有规范、语序有逻辑、表达完整、声音响亮。其次教师的资源意识加强，两位老师通过学生的生成性资源推进教学课堂这种教学方式，逐步在安小数学课堂遍地开花。最后肯定了两位老师课前的精心准备，体现她们对提升自己课堂教学能力有目标、有追求、有行动。是“心中有诗意，脚下有远方”的进取型老师。

最后陈校长提出几点要求︰

一是更加大胆地放手，让学生成为课堂的主人。

在进行课堂讨论时，放手让学生去探索，去讨论，把舞台的中央还给学生，使学生成为课堂的主角。要善于从学生的探究中捕获不同的资源，在辨证的过程中培养学生严谨的数学思维。

二是课堂理答的培养。

在课堂发言时，学生回答问题后老师不要急着去肯定，让学生去判断，去做裁判员，发散学生的思维，让学生有不同的想法，从而加大力度培养课堂理答。

教学之路道阻且长，行则将至﹔行而不辍，未来可期!

（安家中心小学供稿 摄影：戎丽娜 文字：徐耀 编辑：刘璐娴 审核：李倩云）