“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是教师专业成长的“催化剂”。三尺讲台，一片丹心，教学相长的欢歌又一次在安家中心小学奏响。2023年11月1日，全体英语组教师开展了第九周英语学科教学研讨活动。本次活动特邀请常州市教育科学研究院黄小燕老师莅临指导。

　　我校黄涛老师带来的是五年级上册Unit7《At weekends》第一课时的语篇教学。黄老师将课堂分为三个维度What、Why、How。首先黄老师通过歌曲导入，引出本节课的主题“At weekends”。同桌讨论What do you do at weekends?打好铺垫，互动之后再自然过渡到Story time文本的教学。在此基础上引导学生，讨论教材中四个人物Su Hai, Su Yang, Mike和Helen，他们的周末是怎么过的，认识新知：四个频率副词always，usually，often，sometimes，并且进行运用。最后以Talk and share为结尾，让大家结合实际，分享自己的美好周末。黄老师的课堂不仅做到了对文本的深入解读，更是在英语课堂做到了价值引领，引导学生的周末生活安排应该是colourful。

　　整节课教学环节整体思路清晰，层层递进，既丰富了孩子们的视野，同时也兼顾了趣味性。课程从生活实际出发，以看、听、说、玩、演、练等形式，采用老师领学加学生自学的方法，使学生由表及里、由浅入深地深入本课核心。

　　随后，教研组就本节课进行了积极的研讨。邹红霞老师认为黄老师的课堂非常扎实，以学生兴趣，认知经验出发，兼顾到听、说、读、写能力的培养。她认为黄老师善询问，善诱导，重视师生互动。对教材内容有着深刻、全面的理解。陈美琴老师认为学生对第三人称单数方面的认知还是比较模糊，不能很好在课堂上运用。柴留芳老师认为本堂课这堂课践行了新课标理念，不止涉及到人与社会、人与自我也涉及到了人与自然，让学生利用周末时间走进自然。同时她也指出了不足之处，柴老师认为课堂氛围有些沉闷，学生没能畅所欲言。并且黄老师对频率副词的讲解不够明确，没有着重讲解如何区分这四个频率副词。

　　市教研员黄小燕老师也对此次教研课做出点评，黄老师这节课创设了符合学生身心发展的语言情境。阅读层次，表格辨析都完成得很好。同时，黄老师也给出了一些建议：语言学习就是要学以致用，要给学生创造载体，帮助学生认识。那么以本节课为例，对于频率副词概念的区分。可以通过日历和统计图的直观呈现，引导学生理解频度副词的含义。

　　本次英语教研活动中，我们共同探讨了如何在英语教学中传授核心素养，如何通过创造性地解读教材来拓展学生的思维，以及如何促进学生在交流中学习与成长。每一次教研的分享都是我们集体智慧的传递，让我们不断学习，不断探索，不断努力，未来可期。