为帮助教师优化新课标理念下的教学，提高四、五年级英语课堂教学质效，11月30日下午，新北区小学英语四、五年级小学英语课堂转型暨集团化办学教学研讨活动在飞龙实验小学举行。新北区教研员薛国民老师和部分学校的四、五年级教师参加了此次活动。

　　飞龙实验小学的王菲老师和徐敏华老师分别展示了四年级上册Unit6《At the snack bar》Story time板块和Fun time板块的教学研讨课。王老师整堂课围绕“点餐”展开，主题鲜明，课堂结构十分清晰，教学环节设计紧扣，过渡自然，最后创设真实情景，让学生将所学知识迁移创新于实际生活的点餐，并进一步引导学生养成健康的饮食习惯。徐敏华老师的课堂从复习导入，到核心语言知识的巩固操练，再到点餐方式的拓展思考，设计了丰富多样的学习活动，整堂课扎实有效，让学生在活动中学习技能，培养能力，真正做到学以致用。

　　三井实验小学的沈燕老师和姜丹琦老师执教了五年级上册Unit6《At the snack bar》Story time板块和Fun time板块的教学研讨课。沈老师运用问答、同桌讨论、小组合作等多种方式引导学生分析、判断、归纳，从而挖掘并丰富朋友的相关信息，并自主生成思维导图，提升语言实践能力。姜老师围绕主题，分别从如何阅读电子邮件，询问网友信息，写电子邮件，营造激发学生兴趣的英语学习环境，在实践中结合主题情景设计多样化综合性活动，使学生核心素养落地。

　　紧接着，由三井实验小学的朱春玉副校长和飞龙实验小学的英语学科负责人王蕾老师分别作了《核心素养导向的单元整体教学——UbD理念下小学英语单元整体教学的实践研究》和《绿色智慧理念下的英语绘本融合教学》的微讲座。朱春玉副校长重点阐述了单元整体教学的“Why”“What”与“How”。她强调单元整体教学要做到“三看”，要看远、看深、看关联，避免“说起来高高挂起，做起来早已忘记”，最后实现从learn to know(学习知识)到learn to do(提升能力)到learn to be(形成素养)。王蕾老师则从“绿色智慧”理念的简述、英语绘本融合教学的必要性和英文绘本与英语教材融合的实践思考这几方面进行具体的阐述。她结合具体的实践案例强调英语绘本与教材融合过程中要明确其内在“关联点”、梳理意义“探究点”以及把握融合“平衡点”。

　　最后，新北区教研员薛国民老师进行了高位引领。薛老师首先对两位老师的的微讲座作了充分的肯定，之后，他基于本次研讨活动的主题，结合此次活动的课堂教学，指出真正的课堂转型是教与学的方式的改变，是以学生为中心，教少学多的课堂，是师生互动生成的课堂。他提出教学设计是“施工图”，其中小组活动是非常重要的学习活动，小组活动要有操作路径，要有小组为单位的反馈。同时，薛老师还强调如今教学中有各种形态课堂的呈现，老师们要好好研究课堂，每一堂课都是一项研究，要抓住研究的契机，提高上课的本领。

　　通过课堂展示、讲座观摩和互动研讨，老师们聚焦新课标，探讨课堂教学的转型实践路径，挖掘英语学科的育人价值。相信今后老师们能在教研之路上继续砥砺前行，努力践行新课标理念，深研课程，深耕课堂。

　　(撰稿：黄彩玉 周蓉蓉  摄影：英语组教师  审核：刘姝言)