冬日暖阳，灿烂芳华，映衬青藤校园，洒下收获芬芳。2023年12月5日上午，西夏墅中心小学语文组教师齐聚一楼多媒体教室，继续开展主题为“转化语文要素，提升言语品质的路径探究”的语文教研活动。

　　一、课堂展风采

　　此次教研课，孙涵老师执教了《蟋蟀的住宅》。孙老师在课堂伊始，播放了蟋蟀的叫声，以声音导入，带领孩子们进入大自然的轻松氛围之中。接着从词语到句子，孙老师层层递进，缓缓引导，带领学生们探寻法布尔的观察秘诀。在找出住宅的不同特点之后，孙老师创设情境，让孩子们化身“蟋蟀小小工程师”来介绍自己的住宅。孙老师将对学生语文能力的培养落到了实处。

　　二、讲座促提升

　　四年级周红芳老师以“情景——打开语文新课标大门的钥匙”为题，给我们带来精彩讲座。提出教师可以在教学过程中用好单元导语页，创设单元整合教学情境;用好教科书的口语交际和习作，创设交际环境;用好教科书的课后练习题，促进语言积累。给大家带来不少教学新思路。

　　三、交流促成长

　　在印昊老师的带领下，全校语文老师们积极参与评课议课。本校的陈小丽、张霞、刘炫琦等多位老师从使用预习单预习充分、朗读习惯的培养到位和蟋蟀自述的情景创设等多方面对孙老师的课进行肯定，同时也提出了建议。来自龙城小学的陈老师也给出了独到的见解：在重点学习5、6自然段时可以引导学生关注“在向阳的堤岸旁，总有”“当四周很安静的时候”等短句来体会作者连续细致的观察;关注“常常、最多”等词语来体悟语言文字的准确生动。

　　四、引领明方向

　　言红芬主任结合本次主题“转化语文要素，提升言语品质的路径探究”提出教学中要关注三个进阶：一是紧扣语文要素，使预习进阶，渗透语文要素，让预习从常态化走向有特色，为课堂教学提供准备和有效支持;二是创设情境任务，促进学力进阶，在任务驱动中，从“以教为中心”转向“以学为中心”，体现思维的参与与生长;三是聚焦课后习题，让言说进阶，言说活动从学习、交流到拓展，层层推进，提升言说素养。

　　每一次的教研活动都是一次智慧的碰撞、经验的交流，让我们在教育的道路上不断成长!

　　撰稿：印昊    摄影：印昊    审核：言红芬