为进一步贯彻落实《义务教育学校管理标准》，全面提升学校办学质量和管理水平，深化素质教育，落实“双减”精神，2023年12月25日下午，以河海实验小学高锋校长为组长的督查小组一行7人以及责任督学林中坤副校长，走进新北区孟河实验小学，开展了为期半天的督查评估。

　　台账资料 对标查阅

　　督导组对照《义务教育学校管理标准》文件细则，逐一细致地对我校台账资料进行了对标查阅。对学科组的教研和备课台账、教师的教案、听课笔记、学生作业等方面进行了抽查，督导组成员还随机抽取了部分教师和学生进行了访谈，围绕校园文化特色、师德师风建设、课程与教学等问题进行了交流，同时还对学生进行了预防近视知识问卷调查。

　　查看校园  彰显特质

　　督导组在殷国伟校长及校行政团队的陪同下，实地察看了校园环境和配套设施，参观了学校的车模馆、斧劈石馆、体育馆、诚园、食堂等，干净整洁的校园环境，浓郁的文化氛围，吸引专家组成员们驻足观看。学校致力打造“昭文”教育品牌，以文载道，以文化人，融合地域特色，深化素质教育改革，培育“至善 至真 至美”的文敏儿童，校园里到处彰显着孟河实验小学的文化底蕴，给专家组留下来深刻的印象。督导组还观摩了学生大课间活动，文敏娃们精神抖擞，体现出他们善真和睿、昂扬向上的生命力。(插入文件夹3)

　　聚焦课堂 探索转型

　　刘叶露老师执教了音乐课《小蚂蚁搬米粒》，刘老师从模仿小蚂蚁用触角传递信息，展开歌曲中数板的教学，抓住一年级孩子的好奇心，用可爱的小蚂蚁头饰作为礼物，通过划旋律线、模仿小蚂蚁“爬山坡”的方式让孩子感受旋律走向。整节课层层递进，通过一个个小游戏、小任务串联起来，孩子们在“唱游”的过程中，逐步掌握音乐知识，提升音乐素养。

　　耿丽老师执教了道德与法治课《大家排排队》，耿老师从同学们日常生活中的“插队”问题入手，引导学生认识排队的问题及其重要性。通过接水、检票和上地铁几个排队场景，明确排队规则，引导学生养成好的常规习惯。

　　两位老师精心设计教学，鼓励学生自主探究，合作交流，体现了“流畅、灵动、生长”的文畅课堂特质，充满生长感的课堂受到了听课专家的好评。

　　汇总反馈 助力发展

　　为期半天的督导工作充实而忙碌，督导组根据全方位的督查，形成了督导评估报告，督导组成员向大家进行了反馈。督导组一致认为，孟河实验小学充分发挥党建引领示范作用，助力学校高位发展;依标建制，维护学生平等权益，学籍管理规范，各项数据完善;学校依托品牌项目，培育文敏儿童，向阳而生，向光而行;锤炼文雅教师，有目标、有导向、有规划;落实“双减”要求，课堂教学在转型中提质，在过程中升格;充分挖掘社会资源，创设育人场域。督导组也对学校工作提出了指导性建议，助力学校全面发展。

　　最后，殷国伟校长对督导组专家的全面评估和高位引领表示衷心感谢，并表示学校将以本次督导为发展契机，继续夯实规范管理的基石，优化师生发展的场域，不断反思，不断精进，向着更高的目标迈进。

　　(撰稿：王琼琼  摄影：王玉珍 恽祺  审核：朱慧娟)