“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了进一步提高英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，落实英语学科核心素养，2月29日下午，罗溪中心小学英语组开展了本学期的第一次教研活动，本堂课由新进教师盛金珠老师执教，给大家带来了一堂精彩的亮相课。

　　盛老师呈现了三下Unit2 In the library第一课时的教学。整堂课盛老师展现出了非常高的教学素养，教学环节环环相扣，发挥了学生的主体性，师生之间配合默契，教学活动丰富有特色。盛老师首先通过欣赏歌曲、你说我做、头脑风暴等活动吸引学生的注意与兴趣，接着通过教授生词“Shh”引到图书馆场景，自然导出文本主题“In the library”。进入文本后，盛老师采用大小声读、快慢读、边做边读等丰富多样的形式教授生词，学生的学习积极性被调动起来，同时在活动中理解和突破重难点，在活动中发展和提高了学习能力。在教授重点句型Don’t…时，也注重通过图片引导学生更好地理解其否定含义。在阅读后，盛老师进一步设问假如自己是刘涛会如何说，发散了学生思维。最后通过跟读录音、同桌表演、看图说话等活动很好地巩固了本节课重点词汇句型、培养了学生用英语做事的能力。

　　课后，大家齐聚小会议室，就这节课进行了点评。王珍老师认为，盛老师的个人素养极高，亲和力也很强。盛老师单词教学形式丰富多样，很好地调动了学生的学习热情，寓教于乐。同时盛老师注重对学生的课堂表现进行反馈与评价，很好地践行了新课标“教-学-评”一致性原则。建议是整堂课的过渡语还需要再精炼流畅一些。

　　同年级组的葛老师认为，盛老师丰富多样的单词教学法值得我们学习，学生是真正乐于学习的，建议整堂课的两两合作、小组合作还可以适当多一些。张老师认为盛老师的课堂趣味十足，环节一环扣一环，十分流畅。需要注意学生表演时可以适当走下去倾听指导。

　　评课过后，王珍老师还对本学期教研组的重点工作进行了部署。“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”。整体布局、凝聚合力、发挥集体智慧才是关键。新的学期，英语教研组定将认真推进学科组集体备课活动，推动共生课堂成长，切实提高英语学科教育教学质量，不断提升教师的专业素养。